2022 莊越翔老師課程介紹

2022年莊越翔老師課程介紹
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    我很想講道理,與其直接說,不如用體驗的,與其直接告訴答案,不如用提問的,我長期跟一群不願意聽講的人「共處一室」,多年與不配合的聽眾相處,養出了打逆風球的能力,善於引起動機喚起熱忱,讓人願意把眼睛耳朵借給我一陣子,如過願意打開心,一定會在開心的氣氛當中,反思自己回顧人生,發現,剛剛體驗的不是課程,而是人生。因為太多人再問莊越翔老師課程介紹,本篇我將從特色、延伸、師培、講座來為大家介紹,反思我的課程有以下五個特色。

    ★【課程五大特色】

    1.      互動多與控場流暢:

    康輔出身、童軍魂、活動領導畢業,自帶主持能力。

    2.      接地氣的語言共鳴:

    跨齡跨域的教學經驗,從小學生一路幽默到研究生。

    3.      引導反思提問延伸:

    喜歡問問題,翻譯反思之峰,體驗教育引導反思之書。

    4.      抓住注意力的能力:

    肢體聲音表情豐富,能動能靜能浮誇也能溫馨動人。

    5.      視覺具象化的隱喻:

    以莊子為榜樣用隱喻代替說教,萬物皆可為我師。

    ★【延伸活動】

    2020年1月10號開始,延伸活動在延伸空間Yenson Space誕生,越翔的好朋友Darren跟Jane把老宅重新整修後改建成寬敞空間,延伸活動就是第一個系列的課程。每個月的周四晚上舉辦一堂,主題式的教學活動設計,主打一個晚上十種收穫,透過體驗分組學習,幫助第一線的老師活化教學,班級經營。

    2021年1~4月擴大舉辦,一個月兩場,並增加台中班假日班、台北假日班,沒料到疫情來得快,5.6月份全部停辦,7月開始將延伸活動轉往線上,直接加開15班線上教學的延伸活動工作坊,廣受教育圈老師好評。2022年初疫情緩解,延伸活動回到實體,從商周書房出發,16種延伸活動主題領域展開。目前已開辦超過36次的延伸活動公開班,幫助超過1000位老師活化教學。以下是16種主題的延伸活動。

    ☆主題1「時間管理」

    1.      時間管理12種活動設計

    2.      加減乘除碎片化時間管理術

    3.      價值觀排序,為你的時間加值

    4.      抓出浪費生命的時間小偷

    5.      成功從預約你的一件事開始

    延伸活動:拍手十秒、時間圖書館、光陰轉盤、時間銀行、時間悠遊卡、最重要的三件事、時間小偷礦泉水、說服鄰居手機成癮、輕重緩急劇場、清單管理大師、蛻變宣告、反思迴紋針、升學迷宮。共12個延伸活動設計

    ☆主題2「負能賦能」

    1.      負能量管理,賦予新能量的10種活動

    2.      認識情緒、辨識情緒的活動

    3.      情緒卡片的應用與活動設計

    4.      憤怒管理與焦慮抒發的活動設計

    5.      自我肯定與能量賦予

    延伸活動:情緒郵差、可可兄弟、情緒可樂、情緒迫降、解憂機場、踢貓劇場、生氣紅燈、齊聲氣爆、66元的自我肯定練習。

    ☆主題3「情緒引導」

    1.      讓情緒變得可見的10種活動設計

    2.      釐清壓力來源,辨識情緒狀態

    3.      認識情緒,練習表達情緒的活動

    4.      看見內在需要,採取正向行動

    5.      引導感覺表達感受的策略

    延伸活動:情緒變臉、情緒車站、預約情緒、與你同感、壓力回收箱、快猜慢想風景卡、我的代言人、情緒可樂情緒聖誕樹送一棵聖誕樹給自己

    ☆主題4「再見道別」

    1.      人間四道手續:道謝、道歉、道愛、道別

    2.      畢業前的道別活動設計

    3.      期末結束的自評互評活動

    4.      年末回顧的自我反思活動

    5.      道別過去惡習與未來展望

    延伸活動:回憶迴紋針、無聲的祝福、刻在我心底的名字、沒有負評的互評、我無法我不要我願意、蛻變宣告、記得我的好、跟過去道別、紙盤Take and Talk、辦一場自己的告別式

    ☆主題5「破冰技巧」

    1.      團康帶領五大要領

    2.      暖場的鄰座遊戲設計

    3.      團康破冰氣氛帶領要訣

    4.      拉近人際關係的活動設計

    延伸活動:能量指數、動機記者、介紹好同學、結繩隊友、我知道、發言繩、愛的鼓勵一起來、捏麻糬、八寶粥、支援前線、名聲飛揚、虎克船長、姓名神槍手、口是心非、你的名字、小蜜蜂、臉書按讚、按讚高樓。

    ☆主題6「團隊合作」

    1.      團隊的現況評估

    2.      團隊形成與凝聚

    3.      團隊分工與合作

    4.      目標設定與共識

    5.      從我到我們到共好

    延伸活動:愛的鼓勵一起來、令人發紙、個人積極價值排序、名牌小隊圈、名牌藝術館、名牌接龍、名牌迷宮、支援前線、踏繩而過、每移位都重要、圍圈信任跑、加減乘除24、各就各位、撲克全壘打。

    ☆主題7「即興創意」

    1.      面對失敗與讚頌失敗

    2.      即興原則YES AND ACT

    3.      傾聽接話的互動設計

    4.      創意發想解決問題

    5.      戲劇共創演出創造快樂

    延伸活動:讚頌失敗、喔耶123、送你禮物、ㄟˊ你不是那個、改邪鮭正、三人一劇場、大明星與小跟班、即興劇場、按鈴接龍、換句話說服務鈴、這個字母湯、轉念神父、送一幅畫給自己。

    ☆主題8「溝通同理」

    1.      有效傾聽與友善訊號

    2.      先聽再說的人際溝通

    3.      排除溝通偏誤的法則

    4.      同理心的語法練習

    5.      換位思考的活動設計

    延伸活動:訊息不落地、眼睛會說話、凝視實驗、先聽再說、異中求同、風景美術館、你的故事我來說、悲劇的聽眾、講話家與小畫家、消失的字母、國王傳令與工兵、溝通撲克牌、合作翻牌、互相傷害塗鴉牆、非暴力溝通練習、同理心劇場、同理站長、送禮高手、逆境換位。

    ☆主題9「開學暖身」

    1.      熱忱喚醒與集中注意力

    2.      假期回顧與互動分享

    3.      關係建立與班級經營

    4.      開學收心與課程期許

    5.      開學暖身活動設計

    延伸活動:閉眼計時、愛的鼓勵一起來、桌牌製作、防疫班機、跟病毒揮揮手、三真一假、猜猜我誰、人際蜘蛛網、簽名猜名、丟掉行動、名牌投票箱。

    ☆主題10「地獄引導」

    1.      正向管教的活動設計

    2.      負面行為的班級經營

    3.      人際關係霸凌議題引導

    4.      協助犯錯自我覺察心法

    5.      犯錯回應與正向轉化

    延伸活動:拍手十秒、讚頌失敗、旺旺仙貝、物以類聚、飄移的起跑線、Flip換言一新十種玩法、藏東找西、猜猜有幾人、意見拔河、撲克臉、互相傷害塗鴉牆、非暴力溝通練習,我無法、我不要、我願意。

    ☆主題11「鄰座分組」

    1.      分組的規則、技巧、原則

    2.      超效率分組的五種玩法

    3.      創造情境的分組方式

    4.      四種常見分組的優缺點

    5.      分組的藝術與反思

    延伸活動:命中坐定、幾人一家、字數分家、報數分組、找一個人、分組搜查隊、物以類聚、字母找朋友、風景美術館、房東與房客、團隊角色卡。

    ☆主題12「提問設計」

    1.      引導反思常用的提問技巧

    2.      從開放到封閉學登門檻效應

    3.      集思廣益的共識型活動設計

    4.      反思之峰的引導反思矩陣

    5.      課後複習的反思回饋工具

    延伸活動:四色新聞台、群眾的智慧、課前期待蒐集、早餐笑話30元、上傳下載、接力寫手、紙盤Take and Talk、迴轉壽司盤、字從口出、團隊我知道、速站速決、風景卡快猜慢想。

    ☆主題13「線上動力」

    1.      線上入班引起動機策略

    2.      線上教學互動四大原則

    3.      班級經營的五個小幫手

    4.      線上動力的八個心法

    5.      線上心態與線上工具介紹

    延伸活動:Classroom Screen、Jamboard、Google Meet、Google簡報

    ☆主題14「線上吸睛」

    1.      陸海空的線上吸睛30招

    2.      聊天室的互動設計10招

    3.      音視訊的互動設計10招

    4.      小白板的互動設計10招

    5.      線上抓注意力陸海空應用

    延伸活動:搶答起跑線、全按舉手鍵、分組討論引導、鏡頭同步技巧、線上影音引導、玩偶公仔派對、共創白板、簽名點名介面操作、線上慶生會、線上畢業典禮、線上選幹部。

    ☆主題15「線上引導」

    1.      線上課程的感覺表達練習

    2.      促進參與,開鏡頭的策略

    3.      引發學員回應與分享原則

    4.      讓想法變得可見的做法。

    5.      線上投票的引導作法

    延伸活動:心情樂團、表情菜單、預約心情、四色新聞台、四F題庫、五色競選、五色電台、最喜歡的,前後感受,PMI反思、第一行動。

    ☆主題16「壓力管理」

    1.      釐清壓力來源

    2.      正常能量釋放

    3.      疫情居家紓壓

    4.      正向目標設定

    延伸活動:壓力回收箱、恐懼混沌、耍廢清單、可惡清單、可控拼貼、圈圈書寫、療癒小物、縮放關注、慢食當下、正念頻道。

    ★實體延伸12主題+線上延伸4主題

    延伸活動,目前最受校園現場歡迎的前四名分別是,第1名:地獄引導、第2名:情緒同理,第3名:即興創意,第4名:引導提問,一個主題大概要講2~3個小時,若是時間充足一整天可用現場自助餐的方式,點三種主題,我自由精選適合的活動操作體驗。

    A.  【自我成長篇】

    1.      時間管理 2.賦能引導 3.情緒管理 4.再見道別

    B. 【他人共好篇】

    5.團康破冰 6.團隊合作 7.即興創意 8.同理溝通

    C.【班級經營篇】

    9.開學動機 10.地獄引導 11.分組藝術 12.引導提問

    D. 【線上吸睛篇】

    13.線上動力 14.線上吸睛 15.感覺引導 16.壓力防疫

    上述大部分活動都是過去參加各種營隊的累積,在從中改變情境與規則,變出新的玩法,我喜歡創新,主要是不希望跟其他的講者強碰,自己設計的活動就比較不會有這種問題,我喜歡簡單便宜,不用太貴的道具,不用可能會斷貨的教具,盡量用隨手可得的東西,也能夠玩出新意義。

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    ★校園講座五大主題

    A. 【生涯教育】:會考的事與不會考的試

    適合人數:1000以內。適合對象:國中、高中週會講座。

    1.      能量:認識自己、清楚動機、掌握專注力

    2.      方向:定義成功、天賦熱情、利他主義

    3.      方法:創造小贏、養成習慣、持之以恆

    4.      考試前激勵、考試後生涯定位

    B.【人際霸凌】:人際好關係從好溝通開始

    適合人數:1000以內。適合對象:國高中、大學、一般上班族。

    1.      看見:被看見的需要、第一印象的重要、友善訊號與尊重訊號

    2.      好奇:用好奇取代質疑、異中求同建立連結、善用吸引力法則

    3.      喜歡:用他人希望方式對待他、減少互相傷害的相處方式

    4.      分享:稱讚他人的法則、利他共好的思維、推薦分享好朋友。

    5.      面對人際關係霸凌的3C衝突原則,共創好關係。

    C.【時間管理】:碎片化時代的時間管理術

    適合人數:1000以內。適合對象:國高中、大學、社工機構。

    1.      為什麼我們的時間變得碎片?

    2.      加:為碎片時間加值,清醒選擇

    3.      減:減少專注力轉移,降低數位干擾

    4.      乘:善用乘涼時間,難懂輕重緩急懂得拒絕

    5.      除:除法目標設定,切分小目標完成大成就

    6.      預約我的這一年,我的行動目標是什麼?怎麼做?

    D.【壓力防自殺】:如何與壓力當朋友

    適合人數:1000以內。適合對象:國高中、大學、社工機構。

    1.      釐清壓力來源:提早面對慢慢解決,自我覺察壓力源。

    2.      抒寫壓力清單:將恐懼與負能量具象化,面對它處理它。

    3.      正向轉念練習:正向接納挫折經驗、接納結果不如預期。

    4.      轉移正向目標:良好習慣找回正向情緒,負能量正常釋放。

    E. 【團體動力】:團隊建立Team Building

    適合人數:50以內。 適合對象:大專高中社團幹訓,企業新人訓。

    1.      現況評估:評估起點,設定目標,團隊共識初始設定。

    2.      團隊凝聚:從我到我們,建立小隊圈,喚起積極投入的態度。

    3.      分工合作:個人執行力,團隊領導力,與組織角色定位。

    4.      溝通共識:跨部門合作有效溝通、友善對話,建立共識。

    5.      共創雙贏:共同打造高效團隊,共創多贏的組織氛圍。

    ★教師研習六大主題

    A:開學增能:開學共備日,教師團隊暖身收心,喚起教學熱忱。

    B:教學吸睛:注意力教學設計原則,活動吸睛的語法心法。

    C:正向管教:壞壞學生的班級經營心法,與正向轉化的技巧。

    D:講師培訓:教學教法原則,課程設計基礎,教學演示回饋。

    E:桌遊撲克:一盒桌遊全班玩的設計、撲克牌50種體驗活動。

    F:情緒風景卡:情緒卡、風景明信片的30種玩法。

    很多學校的教師研習就是既定公事,為辦而辦的行政流程,(我清楚舉辦這場活動的各種不容易),2021開始,很多時候我到現場才給大家開菜單,問問現場老師想上什麼,我就上什麼。畢竟了解真實的需求,遠比窗口覺得他們很缺什麼來得更加真實。不過若能事先提前告知,我更能準備精準的道具協助課程更加豐富精彩。

    ★莊越翔老師課程介紹:有笑、有感、有創意

    我希望我的課程是快樂的,是讓人有感覺有反思的,是讓你覺得有創新之外,同時創造出對你人生有意義的思考。先安頓好心情,才能有好的狀態投入參與,有好的參與更能體會課程中帶來的意義。

    最後最後,謝謝你看到這裡,4000字大概就是這些年我的累積,謝謝眾多老師的拿著我的活動回到學校應用,每次看到有老師分享很受用的文章,我就覺得自己是有用的,而這樣的回應也是支持著我繼續產出的動力。如果你想要邀約我,可以參考這篇文章講師邀約,或者透過臉書粉專「專業想」,私訊聯繫到我,請留意註明各種課程須知。感謝您。

    ☆延伸閱讀

    1.課程邀約須知▼

    https://focuschool.com/如何邀請講師?/

    2.粉絲專業連結▼

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    教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

    教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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    不收感謝狀、不用長介紹、不聽不用坐、不喝手搖飲、兩節不下課,說明時間地點日期、請註明日期、時間、交通補助、經費預算、場地設備、人數、聽眾先備經驗起點行為,我更想了解:「聽眾需求有哪些」?「為什麼你覺得我可以幫助到你」?

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