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離開校園後才發現，成績不會跟隨我們一輩子，品格與思維才是影響我們一生的關鍵。「老師，我好無聊喔」相信不少師長們有從孩子的口中聽過這句話，當孩子缺乏內在掌控力，不積極探索興趣，反而怪罪、抱怨，認為「都是別人的錯」時，大人可以怎麼做呢？究竟「好品格」要如何塑造？本集莊越翔老師攜手柯老師，要和大家聊聊，怎麼引導孩子養成7個好習慣，學會做自己的主人，建立「帶得走」的品格力💪

►7個好習慣像一套完整的功夫？
►做自己的主人，為選擇負責
►成熟模式三階段
►用故事建立與孩子的共同語言
►以「主動積極」為根基：擴大影響圈、縮小關注圈
►青少年交友可搭配2146套餐

2023年底，發生的一場校園憾事，不僅引發校園安全疑慮的討論，更掀起一波找「戰犯」的指責聲浪。然而誰都無法保證，這類事件不會再次出現，那麼現階段我們能做些什麼，才能降低發生的機率？本集莊越翔老師，要從另一個視角，帶大家閱讀背後的成因，找尋愛的突破口⋯⋯

►解讀視角：受害者、加害者的立場
►少年觀護所裡有「階級制度」？
►對社會的憤怒與怨懟，無處安放
►把過去的創傷講出來，才能開始真正的反省 ►同學的理解與關懷，或許有機會開啟善的循環？
►老師以善制善：相信的力量很強大，卻也很難做到

podcast連結：https://open.firstory.me/story/clugq8…

莊越翔老師在本集分享開學 可以帶學生進行的時間管理活動，一起聽聽他的真・時間之術 正向看待拖延「自律」 比時間管理重要，時間的動機＆意義感壞習慣回收箱 改變身分認同，學生看不到自己的壞習慣怎麼辦？ 不用當時間管理大師，當「自律的管理者」就好。

究竟要怎麼做，才能教出不怕失敗的下一代？ 本集莊越翔老師，要傳授四個正向心法，培養具備耐挫力的生命韌性。 本集重點： ► 大人面對失敗的態度，會影響小孩子 ► 我可以自己決定怎麼看待失敗 ► 讚頌失敗：移除自我否定的標籤 ► 我還可以做出哪些「積極」行動來完善 ► 允許自己不可以，但「我就爛」心態不是藉口

學期中了，有些老師會出團體作業，讓學生藉由期中、期末分組報告，和組員互相交流觀點，激發出更多想法，達成共學的意義。但不管用哪一種方式，都不可能讓每位學生都滿意，老師有時還得收拾分組後的各種殘局⋯⋯。 本集莊越翔老師，要和大家聊聊既有趣又費工的分組：怎麼做才不會讓學生吵架，進而了解分組的意義呢？