分類:班級經營

學生說髒話的時候
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學生說髒話的時候怎麼辦?回應4步驟3心法

當學生說髒話的時候,別生氣減少情緒消耗,可以練習四個步驟,第一靠眼神,第二靠微笑,第三再說一次,最後主動轉譯。

髒話其實並不髒,文字是很中性的存在,大多是人把一些詞帶入了負面情緒,有意圖的讓整個句子變得糟糕。我遇過很多說髒話帶語助詞的,通常不是真心想要把人殲滅的大惡。

好話其實也不盡然動聽,有些人把話講得很華麗卻又不真實。真正把話說髒的,通常不是最殘忍的文字,而是不把人當人看的不懷好意。我們平常聽到的

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開學收心6部曲
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「開學收心6部曲」好好過日子,把日子過好

「開學收心6部曲」

1.【回顧】檢視自己的狀態 > 從檢視到儀式
2.【回顧】把壞事留在昨天 > 別讓過不去的過去,影響現在
3.【排序】寫下待辦目標清單 > 用力地寫下任務,將事情分類
4.【排序】預約你的一件事情 > 大任務分段小任務,預約自己的時間
5.【行動】宣告後,找人同行 > 出發找夥伴,昭告天下我的行動目標
6.【行動】找回自己身分認同 > 認清自己的角色,看準前往的舞台

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思考霸凌後怎麼辦
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用1條繩子,引導學生思考霸凌後怎麼辦?

當霸凌發生時四大原則「安全、說不、離現、求助」

1. 確認自己是安全的。若有生命危險,先逃。
2. 表達自己不喜歡這樣,勇敢說出「停止」「不要」
3. 若情緒無法控制,先保持距離,離開現場。
4. 求助他人,告知大人師長或可靠的朋友。

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校園霸凌的4個反思
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遇到校園霸凌的4個反思

(1)遇到霸凌大雄要先讓自己安全,學習如何「求援」與「自救」。
(2)如果被霸凌還持續發生,也思考自己是否做出容易被欺負的行為?
(3)若是已經發生,難過就難過,哭泣就哭泣,不需要讓脆弱假裝勇敢。
(4)若是無法原諒,就讓這件事無法原諒,畢竟有些行為真的無法寬恕。
(5)成為更好的自己,將時間投注在安頓好生活,增強好各種能力。
(6)相信自己會變得更好,有能量的人比較有抗阻他人干擾的能力。

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從線上教學到實體開學
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從線上教學到實體開學,老師的10句開場白

一場疫情改變了世界的作息,百工百業像是按下暫停鍵,各自尋著一條全新的路,嘗試降低干擾如常起居,教育第一線的我們也是如此,從五月開始停課至今,我們經歷了前所未有的遠距教學,終於在八月底疫情緩解了些,我們要從線上教學回到實體開學,正式重返校園。

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幹你老師
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當學生對我說著:「幹你老師」

謝謝老師,上你的課感覺很輕鬆,但是…但是因為你中肯的回應,我內心卻好累。又好想再上下去。很難想像,前一節課他們對我說著:「幹你老師」,一個孩子下課湊過來跟我道謝這三小時的遇見,或許真實探觸到她的內心深處,字字椎心句句真誠。

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分組前的8個原則
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「班級分組」分組前一定要知道的8個原則

你有曾分過組嗎?換個說法,有沒有分組讓你很不愉快的經驗?不論是安排分組的老師,或是被分組的學生,多少都經歷過分組前後心情上的起伏,今天要介紹分組前一定要知道的8個原則,掌握這八原則,我們再來想想可以怎麼分?

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有效回應線上課程亂象
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線上班級經營「3個步驟有效回應線上課程的亂象」

之前寫了一篇如果學生在線上亂白板怎麼辦的文章,獲得不錯的回響,裡面提到其實學生要亂你有百百種方式,如果他喜歡你的課,他才懶得去糟蹋你的課程,今天這篇就是針對百百種的搗亂所寫,希望透過3個步驟有效回應線上課程三種的亂象。

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從鬼滅之刃談談受過傷的孩子
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班級經營,從鬼滅之刃談談受過傷的孩子

這是一個鬼吃人,人殺鬼的故事,開局第一集,主角炭治郎就死全家,只剩下妹妹彌豆子半人半鬼的活著,炭治郎加入鬼殺隊,與一群好人(柱),一起對抗壞人(鬼)方的勢力。看完這部動畫,讓我想起待過監獄的非行少年,我想嘗試從鬼滅之刃談談受過傷的孩子。

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換種方式回應不夠好的孩子
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班級經營 「換種方式回應不夠好的孩子」

被學生激怒,是老師的日常,我曾因為學生故意唱反調,整節課都陷在生氣的情緒中,情緒沒能平息,反而影響教學品質,留下未完成的課程進度,跟無辜陪著聽你罵人的同學,或許你可以換種方式回應不夠好的孩子,可以獲得不同的可能性。

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