分類:引導反思

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引導反思

如何引導不配合活動的學生?4個思維讓引導更順利

如何引導不配合活動的學生

1. 發生之前,有哪些沒覺察到的情緒故事?

2. 這是第一次發生的嗎?如果不是第一次多久了?

3.只有在我的課堂上會發生嗎?其他老師會嗎?

4. 當行為發生時的時候,內在的需要是什麼?

建立關係>老實備課>釐清原因>訴說擔心

盡力了就放下吧!!!

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遊戲人生72變
引導反思

「遊戲人生72變」帶領遊戲的秘密

★帶領遊戲的秘密

1.百人百態,百種起點
2.活動不難,起頭艱難
3.規則不難,回應困難
4.提問不難,難在精準
5.發散不難,難在收斂

6.有趣不難,難在意義
7.技巧不難,難在風格
8.熟練不難,難在創新
9.帶領不難,難在應變
10.用心不難,難在初心

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每移位都重要
延伸活動

團隊挑戰失敗時,5種引導反思方法

團隊失敗後五種反思切入

1.「責怪 X 鼓勵」:團隊如何回應個人的失敗?

2.「擺爛 X 修正」:失敗後,用什麼態度回應團隊?

3.「個人 X 共識」:失敗後,我們如何找到解決方法?

4.「犯錯 X 嘗試」:我有願意嘗試用不同的方法嗎?

5.「失敗 X 收穫」:失敗也很好,我學到了什麼經驗?

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4色新聞台
引導反思

「引導反思的活動設計」-4色新聞台

學生不說話、不發表意見、課程缺乏有效的互動、無法讓議題有效的討論,是很多老師曾有的困擾,有一個活動可以滿足分組互動、意見交流、打破人際沉默、了解需求、促進跨領域討論,不論課前、課中、課後皆可靈活操作,常用於課文後的賞析、影片後的心得分享、活動後的引導反思,今天要來介紹超實用延伸活動「4色新聞台」。

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反思工具PMI
延伸活動

「活用反思工具PMI,引導思考更簡單」

一件事,如果可以從不同層面去思考,我們可以看見更多不同的可能,PmI是我常用於課程體驗後引導反思的工具,他提供了明確的框架,簡單易懂好延伸,從正反兩面思考,從有趣好玩之處去回想,本篇介紹如何活用反思工具PMI,設計適合的提問,幫助學員從不同面向去反思課程。

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