如何寫一篇創新活動教案?

文章目錄

越翔老師,你的活動創意是怎麼來的?為什麼會有這些靈感?這周教師研習不約而同出現三次常駐考古題,過去我曾寫過一篇文章,我的創意從何而來?概念在於大量累積、源自意外、改變玩法、延伸意義,但我覺得這個講得有點高空,本篇來拆解專業想的延伸活動文章?是如何寫一篇創新活動教案?我又是怎麼靈光一閃的?

尤里卡突破

古希臘科學家阿基米德曾躺在滿水的澡盆,看著溢出來的水來計算王冠體積測其密度,那個興奮的瞬間,有一種終於找到了發現了的喜悅感,讓他他大喊出了尤里卡(EUREKA),形容某個人經歷一個突然、意外的頓悟時刻,我常常在設計新活動遊戲的時候就有這種感覺,是一種來自上方被閃電擊中的感覺,

說句實話,我常常是在講台上帶活動的時刻突然靈光一閃,就直接在現場創造出新的遊戲了,有趣的是通常不會有人發現,後續好玩的會被我留下,不夠完善的的會變成一篇小日記作為以後的預備。我要引用昨天2023/06/16寫了一篇Me Too的延伸活動設計作為拆解。

每個步驟建立在微調

5個步驟回合 

5個反思切入

4則實踐行動思考。

在設計這個玩法規則前,我已經玩過很多很多的遊戲,從裡面挑選改編綜合併在一起,最早期我想起以前康輔社最後尾聲的烏龜殼的活動,就是貼一張A4紙在背上,給別人寫回饋,我把紙縮小,放到生日紙盤裡先給畢業生玩互相留言的活動。在2020年我就把這個玩法寫成了文章。發現盤子真的是好用又好玩,可以支撐寫字,拿取也比較有質感。

活動參考:蛋糕紙盤TAKE AND GO

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1541878782667936&set=a.315126675343159

我原本設計他是用迴轉壽司的方式,讓盤子可以每隔30秒往旁邊傳,後來發現學生寫得不一樣快,而且學生有的學生亂丟盤子!他們覺得亂丟好玩,反而成了我的創意來源,那乾脆不計時,直接丟了再拿起,這樣反而讓節奏變得自然且快速好玩。

上面是玩法,而內容其實過去給學生操作聚焦在「言語霸凌」,但剛好結合最近Me Too運動,我自己覺得要直接自我揭露性騷擾太粗暴,所以改聚焦在日常的「討厭冒犯」,於是我用兩個活動的玩法,創造出新的遊戲規則。

活動參考:互相傷害留言板

https://www.facebook.com/photo/?fbid=3630731280289501&set=a.906469869382336

所以早在這個遊戲出來之前,我已經操作過相關不同的玩法三年有餘,所以我認為設計遊戲活動的最基礎就是,你多方涉略不同的遊戲玩法,然後還有很多舞台讓你試錯調整精修,更多的是面對不同的受眾調整引導提問的深淺。

不只有好玩還要有料

1齣劇金句-(造浪者) 

1一部短片-(泰國廣告)-你開的玩笑不好笑

2項數據 (澳洲兒童性侵數據調查、性侵受害者事發三反應)

2則新聞 (2017Me Too + 2023 台灣Me Too)

2本書籍 (思辨世代我啟動、立下界線)

昨天遊戲文章,我引用了不同媒材,有影片有金句有新聞有書籍,讓我的遊戲不只有好玩有趣,還會在後續引導的過程中,讓人覺得跟生活契合,對應的內容也讓受眾覺得老師有備而來。有故事的活動會讓人覺得貼近生命,觸碰靈魂。若能引導得當,還能有覺察療癒的可能。

……….

心態內功比外功更為重要

文章的文字與活動的帶領影片,是大家肉眼可見耳朵聽見的體驗,但更重要的是創作的歷程背後的WHY?我為什麼要做?為什麼想做?為什麼挑這題材做?我是為誰而做?就像是我昨天寫的Me Too,就是為曾經被性侵自殺不成的學生打抱不平。直到現在她還帶著看不見的創傷哭不出眼淚,我是滿滿的心疼與不甘心,真心不希望有下個人在被冒犯。

成為一個有創意的人,不妨問問自己五個問題

你有把自己放對位子嗎?

中庸第一句:「天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。」,你要順著與生俱來的天賦本性做是,你要認識自己的個性與性格,清楚知道自己做什麼比較適合?做什麼比較掉漆?不要刻意去複製其他人的成功結果,而是去研究他背後的路徑,他走在路徑上的時候,是怎麼想的?是那些人格特質與養成,讓他會這樣想?

你有好好過段日子嗎?

把自己的日常照顧好,把快樂與悲傷正向與負向都品嘗了,把人間的聚合離散都納歛了,能靜心沉澱也能行腳天下,多方體驗不同的生活經驗。把自己的故事過得精采,在把這些故事呈現的自在,是一門不容易的學問!

你喜歡你的喜歡嗎?

把日子攤開來看,我喜歡團康遊戲已經20年,從創康輔社到童軍社到師大公領系、中華康輔推廣協會、體驗教育協會的不同歷練,我是真的很喜歡設計遊戲引導反思,從好玩到發現還可以有些意義,我很喜歡設計也喜歡帶領,更喜歡看著他人因為我的設計有所收穫的感覺。你喜歡自己的喜歡嗎?我曾遇過有些人,一直在追逐他人的成功,卻沒有成功者對摯業的熱衷。這樣只能看起來像,沒有自己的核心思想。

你對新鮮事情好奇嗎?

你是喜歡嘗試新鮮事物的人嗎?還是覺得有些事情一定要循規蹈矩?通常有創意的人都比較有彈性,面對意外比較可以接受跟原本想的不一樣,面對新的思維比較不會先抗拒,而是帶著好奇心,先聽聽看,嘗試做做看。比較會用YES來回應這個世界,而不是用NO來回應人生。像是我就喜歡跟別人不一樣,即便學了一個遊戲,我就會想辦法變出新花樣。

你身邊圍繞著有趣的人嗎?

你說話方式有趣,源自於你身邊都是有趣的靈魂與訊息,如果你身處在一個嚴肅到不行的環境,你也會正正經經的說話做事,我並不是說認真嚴肅不好,而是每個人都要看清場合,用對風格,如果你要帶活動帶得有趣,那就多去跟有趣的人交朋友,交不到朋友還可以去看看有趣的表演或脫口秀。你之所以是你,是你身邊周遭朋友的總和。


後記:歡迎來認識有趣的靈魂

如果還想知道更多如何帶領活動引導反思,如何帶領學員深入淺出的歡迎參加七八月份的延伸活動,07/23聚焦在提問設計與引導反思,08/06談論人際破冰與團隊建立,每年我都會設計新的活動,在創造出新的玩法,我就是一個有趣的靈魂,遇見我就離靈感近一點,歡迎來延伸活動看看。

07/23 提問引導延伸活動

https://lemonknow.com/courses/ask

08/06 團隊建立延伸活動

團隊:https://lemonknow.com/courses/cowork

教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

Scroll to Top