「開學暖身」小天使與小主人-好友3缺1

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你有玩過小天使與小主人的遊戲嗎?還記得以前國高中暑期營隊,在開營的那天就會收到一張小紙條,上面寫了一個主人的名字,你必須從那刻開始悄悄地扮演天使關心他,或為他做一件好事,到營期結束的時候,公布會公布小主人與天使的配對,這遊戲很有意義,可以從中創造不期而遇的連結驚喜,進而增進人我之間的關係,本篇介紹小天使與小主人的新玩法,適合用在開學暖身,活動工作坊的破冰。

準備階段

1. 隨機發下撲克牌

遊戲開始前,每個人會拿到4張同數字的牌,一副撲克牌有13個數字可以提供13個人玩,兩副可以提供26+1(鬼牌四張),三副可以提供40人玩依此類推。

2. 在撲克牌上簽名

準備油性簽字筆數支,在四張撲克牌上簽上自己的名字,預備與不同的人交換。請簽在有數字的那一面,比較容易看得見。

活動第一階段 ▎聊天換手牌

1.      找人聊天後交換手牌

2.      換到四張都不一樣時回座位

▌換人來玩

本階段有兩個變化技巧,可以指定換牌的人是誰EX:找一個你比較不認識的人換牌、找一個你很熟的人換牌、找一個異性的人換牌、找一個比你優秀的人換牌、找一個座位離你很遠的人換牌、找一個不同組別的換牌。

▌換話題聊

☆開學主題-此話題適合彼此已經有基本的認識>擇一聊即可

暑假去哪玩?看了什麼影劇?印象深刻的暑期經驗?假期最開心的一件事?同學彼此熟悉?暑假作業寫得如何?面對開學的心情是什麼?期待發生什麼事情?期待上什麼科目的課程?開學最期待的一件事是什麼?

☆工作坊陌生人話題:此話題適合彼此不認識的人 >擇一聊即可

自我介紹、分享興趣喜好、分享工作職稱、分享投入專業、分享一件利他價值(認識我可以獲得什麼禮物或服務)。

活動第二階段 ▎第二次換牌

第二階段延續第一階段手上拿的四張不同手牌做為起點,你要拿著這四張手牌,再去找4個人交換4張手牌(不可以拿回自己的)。此階段的目的在於打散手上的牌,讓你的原本第一階段分享的人,不知道會散落在誰的手上。

過程可安排聊不同的話題請參考第一階段題庫,其中我在班上最推薦的話題是,請說出一個這張牌上同學的優點給別人知道,或是認識這個人有什麼好處(利他價值),目的是培養學生欣賞他人的眼光。再交換手牌時間接地也在交換一個好朋友給你認識。

EX:A拿牌:我跟你說阿,阿翔他講話很幽默。B拿牌:我也跟你說阿,小美他聲音很好聽,聽他唱歌就是一種享受。(AB交換後再去找下一個人)

活動第三階段—小主人與小天使

玩法一 ▌四個感謝 (適合班級營隊)

請在這學期或營期當中,保護好這四張手牌,這四個人是你特別要去關心的主人,請扮演好小天使默默的支持他,守護他,給他一句鼓勵或是伸出援手幫助一件事情。如果小主人有說出關鍵字「謝謝」、「感謝你」、「甘溫拿」,你就可以公開身分,「我是你的小天使」,即可拿回自己的一張手牌。當你湊齊四張手牌,即可跟老師換一份禮物。

玩法二 ▌四個回饋 (適合課程工作坊)

上了一整天的課程,請去找其中一個小主人分享你今天的收穫,並把牌還給他。限制時間五分鐘,去找不同的人分享今天的心得,也從他人的分享中反思本日學習的重點。

玩法三 ▌四個後續 (適合聯誼交友)

經過了這段旅程,請拿著這張手牌,去找這個人交換LINE/手機/IG/FB。未來還可以當朋友、或是職場的好戰友。可以拿牌一起拍張合照,作為難得緣分的見證。

三種玩法套餐

小天使與小主人我將他改編延伸,分成了三個階段,裡面又有很多種替換的玩法,你也可以直接省略後面兩個階段,第一階段換完牌後就結束了,這樣也有個好處就是互為天使小主人,知道哪四個人要對你好,你也會回饋他們四位。為了讓大家比較好理解,以下設定三種推薦的套餐玩法。

A. 學生開學套餐

1.      找4個人分享暑假最開心的事情換牌

2.      再找4個人換牌,請介紹手牌上同學的優點

3.      4張手牌就是你這學期的小主人。

4.      完成4個小幫忙可以找老師換小禮物。

B.工作坊活動破冰

1.      找4個人自我介紹,為什麼來參加這場活動?

2.      再找4個人換牌,分享想獲得/學習些什麼?

3.      課程尾聲找4個人分享你的學習反思。

4.      最先拿回4張手牌的人,上台分享聽到了哪寫訊息?

C. 社團組織活動

1.      找4個人,自我介紹職稱專業興趣。

2.      再找4個人換牌,介紹手牌上人的職稱興趣。

3.      課程尾聲找4個人交換聯繫方式,可兌換利他服務。

(利他服務可以是專業服務EX我懂烹飪,我教你烹飪)

(利他服務可以是舉手之勞EX我住夜市附近,免費幫你導覽)

延伸思考-小天使與小主人

這是一場有點刻意又有點隨機的助人活動,有些人可能抽到豬隊友感到有點倒楣,有些人可能抽到人氣王感到開心無比,有些人還可能抽到暗戀有好感的對象怦然心動。讓我們反過來思考,日常生活中與這四位以外的朋友同事同學,我對他好是因為可以獲得好處嗎?如果沒有收到我想要的回饋,我還會對他好嗎?我是發自內心的去對他好嗎?還是我也有自己的考量?為什麼我會有這樣的考量呢?這是從何而來的?

人與人之間是互相互利互惠的,你要小心一直向他人求取好處卻沒有付出的人,你也要留意一直再拿取卻不懂得感謝的人,你更要謹慎「他人對我好是應該的思維」,在這世界上沒有理所當然的餽贈。但我相信,你只要願意純粹的待人好,那些好的貴人也會自然現身在你的身旁。

後記:你就是天使

最近我很喜歡一種說法,每個人的出身就是孤獨的,沒有人有義務要支持你幫助你給予你資源,那些人對你的好都是「額外的」「賺到的」,當你有這些額外收穫的心態,就比較不會有太大的得失,當他人沒用你理想的方式對待你,你就不會這麼失落,反而是可以從一些小貼心與付出中,感受到幸福。

後來發現,你就是自己的天使同時你也是自己的主人,當你用惡魔的視角去看待他人,你也同時限制了看見生命的光,漸漸的也距離善良與美好更遠離你一些,你用天使心境去看待他人,你也能成為快樂的主人。祝福看到這裡的你,不用拿到手牌,也可以待人善良、待己良善。

延伸閱讀:讓人記得你的好

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20種撲克遊戲設計 台中工作坊
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教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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