撲克牌遊戲5 好運牌與壞運牌談人際關係

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雖ㄟ~為什麼是我?少數同學手上拿著一張撲克牌,但他們卻開心不起來,這是一個趕快把牌脫手的遊戲,誰拿到牌誰倒楣,玩法很簡單,用猜拳換牌的方式歡樂進行,結局可以搞笑,也可以深入反思人生際遇的好壞,今天這篇來分享撲克牌遊戲,好運牌與壞運牌。

遊戲預備過程

1.      準備班上人數除以三的撲克牌數量,EX班上30個人,準備10張牌。

2.      隨機發給班上的人(盡量平均分布各區域)。

3.      可以不說明拿牌要幹嘛,就直接發了。(沒錯這就是人森)

壞運牌規則-有牌的輸

1.      手上現在有牌的,象徵壞運降臨在你身上,倒楣。

2.      碼表計時1分鐘秀在投影幕上,找人猜拳,贏的把牌交給輸的。

3.      猜拳剪刀石頭布的過程中,不可拒絕他人的猜拳挑戰邀請。必須猜拳。

4.      時間結束時,手中有牌的人就輸了。要接受老師採(ㄔㄨˇ)訪(ㄈㄚˊ)。

5.      各就各位,遊戲正式開始(可放節奏感的音樂增加氣氛)。

遊戲結束的引導反思

我不喜歡用處罰的說法,通常都會用採訪的方式,請還有牌的站起來聊聊天。可以安排很多種玩法讓有牌的人「說說話」、「有事做」。通常第一回合我會盡量讓節奏快速帶過,不讓採訪的時間拉長。請有牌的到台前來站一排,一一訪問後,再操作下一回合。(可操作兩回合在進行下階段)

可以採訪的內容:說出一句撲克牌上數字的成語、自我介紹名字、分享今天早上吃的早餐、最喜歡的一個科目、剛剛遊戲的心情如何?

延伸思考

當他人一直找你猜拳時,你的感覺是什麼?沒牌的你,會想要參與還是逃跑?

拿牌的看似壞運,但實際上源自於「參與」,如果你有牌,代表你至少有玩過一次,別人走到你面前你沒有閃,而是正面迎擊,我常常看到有些人會閃到角落躲起來,撐過一分鐘就沒事了。換個角度來說,玩最多的是參與的同學,角落不願意參與的人,沒能體會人來人往的樂趣。

在校園當中,人際關係裡面,很重要的就是「豁」進去,遊戲本來就有輸有贏,老師最擔心的是因為怕輸,所以你不去玩,因為怕失敗所以不去嘗試,因為習慣不與他人接觸,少了與他人互動的機會實為可惜。接下來,我們改變一下規則,最後拿到牌的人是好運。

好運牌規則-有牌的贏

1.      手上現在有牌的,象徵「好運」降臨在你身上,你最幸運。

2.      碼表計時1分鐘秀在投影幕上,找人猜拳,贏的把牌留在手上。

3.      猜拳剪刀石頭布的過程中,不可拒絕他人的猜拳挑戰邀請。必須猜拳。

4.      時間結束時,手中有牌的人就贏了。要接受老師幸運小禮物。

5.      各就各位,遊戲正式開始(可放節奏感的音樂增加氣氛)。

好運牌與壞運牌的觀察

通常這個遊戲會顯現一個有趣的畫面,就是大家包圍搶著排隊等著有牌的人玩,拿牌的人會瞬間變得很受歡迎,大家都想跟他玩。我常常把這個畫面隱喻成「人際關係」、「反思哪些是擁有人緣的好牌」。

延伸思考:剛剛遊戲中發生什麼事?為什麼大家都來找你玩?校園當中有沒有存在一種人,是人人都想要靠近的?分組想跟他、作業想找他、吃飯玩耍想跟他,分隊有他在就好了,我想,擁有好的人際關係一定不是幸運而已,一定是他有什麼人格特質,或是做了什麼事,讓他身邊充滿了朋友,如果這張「人際好運牌」上面有寫字,你覺得寫上的會是什麼?

1. 「人際上的好牌」好看好用好相處

「好看」美醜各有主觀,這裡講得好看不是主流的高帥美白,而是把自己的外表整理的乾乾淨淨整整齊齊,不會讓人看起來隨便邋遢,上完體育課你會換一件衣服不讓自己的味道干擾到其他人。讓他人看到你的第一眼,就順眼。

「好用」你能在朋友之間互相幫忙,與你同組會支援道具、提供能力跟好的想法,會讓人覺得你很有用,因為你的有用,你在群體中就更顯得重要,當你被他人重視,那會成為一個善的循環,當你願意多付出,你也會更多的自信,從幫助他人中獲得快樂。

好相處」有一種人可以跟大家好來好去,不會常常把抱怨掛在嘴邊,要發脾氣也會有方寸,不會惡意中傷他人,好相處的人會懂得尊重他人、對他人帶有善意,也比較能夠為他人著想保有同理心。他不一定要好用好看,但能夠讓人覺得互動起來不帶刺,相處起來很溫暖。

2.「好運是需要分享的」越分享越幸運

你有聽過80/20法則嗎?義大利經濟學者怕列托Vilfredo Pareto,在1897年研究英國人的累積財富模式中發現,大部分的財富流向少數人的手裡,而總人口數與富有人數百分比,大致是80/20比例,概念是20%的人口,享有80%的財富。

今天這場遊戲的反思,老師並不是要聚焦在工作效率,付出少少的努力獲得大大的成就,而是貧富不均的世界越來越嚴重,若是大部分的資源都停留在少數人的手上,那麼一定有一端的人,過得相對辛苦困難。

如果你有牌,卻一直不願跟人家玩,不願意分享,那麼人只會離你遠去,班上有資源有頭腦有想法的同學,如果你願意帶著利他的精神,分享幫助他人,你的好運會越來越多。就像是你某個科目很在行,你在教別人的過程中,不但自己複習一次、還跟他人建立好的關係,更讓人覺得你是值得信賴依靠的人。

好運的人,願意分享你的幸運,一定會帶來更多好運。

3.「有輸有贏才是人生」比輸贏更重要的是?

考試、遊戲、體育競賽,難免有輸贏,人際關係上有些人喜歡爭個輸贏,有的人沒有辦法接受「輸的感覺」、「矮人一截的感覺」,所以用盡各種「偏方」來獲取勝利,也有人在關係上覺得必須爭個輸贏,反覆的用言語暴力或肢體暴力跟人起衝突。

 在校園中,我曾看過因為一次舉辦活動意見理念不合,好朋友彼此互相攻擊,失去了一段難得建立的友情,在職場裡,我曾聽過同事之間的不和睦,導致整個部門沒辦法好好運作,在家庭中我曾聽過跟家人打了一場官司,卻輸了全部的關係。

在校園中在職場裡在家庭裡,不可避免的是與他人相處,若是每一件事情都要論輸贏講對錯,講到對方覺得自己真的錯了,有時候你贏了一場口舌之快,卻是輸掉了後續與人建立穩定關係的契機。

在關係中常常沒有對錯,願意讓步的往往更在乎這段緣分。

後記:你是幸運的人嗎?

這個活動可以全部往壞運牌的角度去引導反思,往壞的切如果沒有處理好,會導致玻璃心碎裂或是公審霸凌某人,所以我會聚焦在好運牌上,帶著學員去思考,那些看起來在人際上很成功的人,他們做對了哪些事情?又或者他們散發出哪些讓人想靠近的氣息?

長得越大越發現一件事情。你越有用,就有越多人靠近,你越樂於幫助他人,也在為自己種下善緣。那些曾經幫人一把的人,看起來都在付出給予,但常常收到人際的反饋也最多。我想幸運的人,不是在算計人與人之間得失,而是即使沒有得到什麼,也能真誠以對的與他人建立信實的關係。

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教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

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