遊戲人生七十二變1 實體線上活動

這是所有老師都需要的接骨木魔杖

身為一個不到三十歲就以訓練企業講師如何帶活動出道

十五年來不斷研究設計各種教學引導活動的企業培訓師

這絕對是我最不推薦的一本教學活動工具書（沒有之一）

如果你是一位毫無設計與帶領活動經驗的新老師

別買！！你會完全依賴它，不想要再努力再精進

如果你是一位資深的教學活動設計帶領引導講師

別翻！！你會懷疑自己過往的人生到底在教什麼

如果你愛自己設計摸索享受從無到有的挫敗過程

別看！！你會停止思考放棄創造並離不開這本書

張忘形/溝通表達培訓師：「遊戲人生，不是要讓人生只玩遊戲，期待讓我們一起，從遊戲中思考人生。從活動規則的編排，到帶領的技巧，延伸的思考，問題的引導，還有我覺得最精華的莊老師分享，都能夠讓你事半功倍，帶領同學反思出更深層的意義」。

不知道你聽到遊戲的時候，心中在想些什麼？

說來不怕你笑，雖然自己覺得是越翔的好朋友，但我真的沒有去上過他的課。原因是覺得我身為一個老師，不應該用活動還有遊戲迷惑大家。直到後來被越翔邀請去他的課程，才完全的改觀。

那一刻起，我就想跟過去的偏見道歉，遊戲或活動的目的不純然是「玩」，而是透過體驗，讓大家領悟出我們都知道，卻很難深刻感受到的道理，因此遊戲規則，氣氛輸贏都不是遊戲或活動最重要的事。

在我還是高中國文教師時，每次備課，我都傷透腦筋，不斷想著要怎麼把我想傳達的概念，讓孩子們刻骨銘心，而不是應付完考試後的煙消雲散。後來，我發現用「遊戲體驗」的方式最好。有次，我教荀子的〈勸學〉，這篇主要談學習的重要，我把孩子們帶到空地，玩了一場「飄移的起跑線」，讓他們先根據問題，決定自己的起跑點，最後再來搶飲料。這是一場「不公平」的遊戲，但也正因為如此，孩子們明白學習是扭轉人生不公平的最好方式。

不過必須說，遊戲並非我所長。進行完「飄移的起跑線」，我寫成文章，在網路上爆紅。大家期待我繼續變出什麼新把戲來活化教育，但說實在我江郎才盡了。正當這時，我遇見了越翔，這人根本是「行走的遊戲百科」。任何東西，只要到他手上，就會靈動起來。越翔賦予它意義，帶領著我們藉由遊戲，理解人生。

上越翔老師延伸活動課是我的紓壓方法之一，熱絡的互動、機智的反應、莊老師是個多才多藝的超強講者，含金量高，輕鬆愉快心情學習很舒壓，收穫滿滿，整個團隊太用心！！！從場地、視訊設備、助教們、講義等等質感都整個提升了！希望這麼好的團隊，可以永續經營！覺得這次實體人數很棒，希望以後能維持在30人以內（但會不會變得名額很難搶到XD 必須同時照顧實體與線上共學，團隊辛苦了！

第一次見到越翔是在二○一四年在一次活動中，他帶領「臉書按讚」（參見書中一四○頁），我大讚：「你這種奇葩，不當老師太可惜了！」

這讓我想到，武俠小說中有一種年輕人是練武奇才，江湖各種門派武功、武林祕笈到他手中，一看即懂，一學即會，一會即通。

越翔就是這樣的帶領遊戲奇才，任何平凡無奇的遊戲到他手中，總能玩出新花樣，變出新把式，帶出新境界。

他帶領遊戲時，不落俗套，總是會根據現場狀況做調整，並且跟時代脈動結合，賦予遊戲的意義性與生活體驗結合，因此，每每帶玩遊戲後的引導討論，總能讓學員有深度的反思，迴盪久久。

深刻感受到老師上課的魅力與每個活動安排的用心！覺得有上到課真的很開心也很受用。老師善用最近的時事連結活動，可以很快就吸引台下的關注並引發共鳴。 課程規劃與反思引導十分切合，並透過簡單的互動語句暖身破冰，臨場反應也很幽默有趣，營造出很棒的上課氛圍，謝謝老師的用心！ 雖然老師說覺得自己這次比較少關注線上的同學，但我覺得是老師過謙了！其實我沒想到老師居然還特別準備了Jamboard讓我們可以參與、操作，真的就甘心（台語）～ 有機會的話還會想再報名老師的課，也會和身邊的同事朋友分享課程收穫，期待老師的新書發行大賣喔～