助教觀課計畫

主題:你這樣開課,不怕被學走嗎?

嗨嗨,我是越翔老師

已經不是第一次,有人提出這樣的疑問:「越翔老師,你公開了全部的課程給人來看,你還把PPT簡報都公開了,任人下載,不怕那些Know How被人學走嗎?不擔心這些人拿去自己開班授課搶生意嗎?」

我想先引用《莊子.秋水》邯鄲學步的故事來說說:

戰國時期燕國有個年輕人簡稱阿燕,阿燕羨慕趙國首都邯鄲人走路很帥很美,隔天阿燕就咚咚咚的跑去學邯鄲人走路。

結果阿燕不但沒學會,反而忘記自己怎麼走的,最後只好爬著回家,真是有點狼狽的故事。

這則寓言故事比喻,一味地模仿他人,不僅沒學到本事,還把原本的走法忘掉了。

我的想法是,我不怕你學,只怕你不會用。

我鼓勵你拿去用,幫助你的學員受眾更好,我也開心。

但常常有老師反映,越翔老師我用了你的活動設計,結果在課堂上,並不如預期,甚至有點怪怪的,每每見到這種挫折的老師,心情就會有點複雜。

一來是檢討教案文章是不是寫得不夠清楚,那就錄成影片、開班授課讓你們參考,後來發現教育現場很多不是把教學做好,更多的是如何做好班級經營,引起動機。

過去的老師運課可能教學佔90%,控班佔10%,今日在很多學校老師反應,90%要先控好班,但在這個世代可能漸漸反過來,在很多成績後段班的學校常常要先做好班級經營,才能回頭把該做的教學盡可能完善。

當講師以來,我覺得成長最快的方法就是看課,大量看某個領域不同講師的運課手法,報名公開班、聽聽讀書會,都是不錯方法,後來發現最有收穫的是直接到第一現場,觀察不同的講師,運用不同的教學手法應對。

特別那種「不自願、不付費、不認識」的聽眾,專業的如何收服無心、耍廢、不給面子的聽眾們,有的教學手法適合我,我就學起來;有的方法不適合我的個性,我學了也做不來。

就像是我很喜歡一郎老師怒目金剛的堅毅,對學員的要求沒有在客氣的那種在乎感,我曾經試圖模仿那份嚴格要求的口吻,但就覺得像是邯鄲學步,不夠到位。

後來我發現,有些教學策略,不是努力刻意練習就好,很多看天分,更多看性格,最後回歸到:

我到底想要成為什麼樣的講師?

那份內在的自我認可與定位是什麼?

你如何定義什麼才是成功的講師?

是發大財?還是好人氣?

是很快樂?還是生活平衡?

是自我實現?還是正向影響他人?

於是我決定開辦助教計畫,邀請老師、社工、家長、教育工作者,歡迎你一起進到我的演講旅途上,看一看,不同的世代不同的族群,他們出現了什麼樣新鮮的學習姿態?

前幾天一開放助教計畫,就超過30位學員的報名,還有差不多40%的課有名額,如果你現在報了覺得沒有想看的課,我會開放後續的課程行程表供您選擇。

歐耶

脫口秀大師

這是所有老師都需要的接骨木魔杖

身為一個不到三十歲就以訓練企業講師如何帶活動出道

十五年來不斷研究設計各種教學引導活動的企業培訓師

這絕對是我最不推薦的一本教學活動工具書(沒有之一)

如果你是一位毫無設計與帶領活動經驗的新老師

別買!!你會完全依賴它,不想要再努力再精進

如果你是一位資深的教學活動設計帶領引導講師

別翻!!你會懷疑自己過往的人生到底在教什麼

如果你愛自己設計摸索享受從無到有的挫敗過程

別看!!你會停止思考放棄創造並離不開這本書

遊戲不只是玩樂

張忘形/溝通表達培訓師:「遊戲人生,不是要讓人生只玩遊戲,期待讓我們一起,從遊戲中思考人生。從活動規則的編排,到帶領的技巧,延伸的思考,問題的引導,還有我覺得最精華的莊老師分享,都能夠讓你事半功倍,帶領同學反思出更深層的意義」。

不知道你聽到遊戲的時候,心中在想些什麼?

說來不怕你笑,雖然自己覺得是越翔的好朋友,但我真的沒有去上過他的課。原因是覺得我身為一個老師,不應該用活動還有遊戲迷惑大家。直到後來被越翔邀請去他的課程,才完全的改觀。

那一刻起,我就想跟過去的偏見道歉,遊戲或活動的目的不純然是「玩」,而是透過體驗,讓大家領悟出我們都知道,卻很難深刻感受到的道理,因此遊戲規則,氣氛輸贏都不是遊戲或活動最重要的事。

藉由遊戲,理解人生

在我還是高中國文教師時,每次備課,我都傷透腦筋,不斷想著要怎麼把我想傳達的概念,讓孩子們刻骨銘心,而不是應付完考試後的煙消雲散。後來,我發現用「遊戲體驗」的方式最好。有次,我教荀子的〈勸學〉,這篇主要談學習的重要,我把孩子們帶到空地,玩了一場「飄移的起跑線」,讓他們先根據問題,決定自己的起跑點,最後再來搶飲料。這是一場「不公平」的遊戲,但也正因為如此,孩子們明白學習是扭轉人生不公平的最好方式。

不過必須說,遊戲並非我所長。進行完「飄移的起跑線」,我寫成文章,在網路上爆紅。大家期待我繼續變出什麼新把戲來活化教育,但說實在我江郎才盡了。正當這時,我遇見了越翔,這人根本是「行走的遊戲百科」。任何東西,只要到他手上,就會靈動起來。越翔賦予它意義,帶領著我們藉由遊戲,理解人生。

上越翔老師延伸活動課是我的紓壓方法之一

上越翔老師延伸活動課是我的紓壓方法之一,熱絡的互動、機智的反應、莊老師是個多才多藝的超強講者,含金量高,輕鬆愉快心情學習很舒壓,收穫滿滿,整個團隊太用心!!!從場地、視訊設備、助教們、講義等等質感都整個提升了!希望這麼好的團隊,可以永續經營!覺得這次實體人數很棒,希望以後能維持在30人以內(但會不會變得名額很難搶到XD 必須同時照顧實體與線上共學,團隊辛苦了!

帶領遊戲的奇才

第一次見到越翔是在二○一四年在一次活動中,他帶領「臉書按讚」(參見書中一四○頁),我大讚:「你這種奇葩,不當老師太可惜了!」

這讓我想到,武俠小說中有一種年輕人是練武奇才,江湖各種門派武功、武林祕笈到他手中,一看即懂,一學即會,一會即通。

越翔就是這樣的帶領遊戲奇才,任何平凡無奇的遊戲到他手中,總能玩出新花樣,變出新把式,帶出新境界。

他帶領遊戲時,不落俗套,總是會根據現場狀況做調整,並且跟時代脈動結合,賦予遊戲的意義性與生活體驗結合,因此,每每帶玩遊戲後的引導討論,總能讓學員有深度的反思,迴盪久久。

 

 

課程規劃與反思引導十分切合,臨場反應也很幽默有趣

深刻感受到老師上課的魅力與每個活動安排的用心!覺得有上到課真的很開心也很受用。老師善用最近的時事連結活動,可以很快就吸引台下的關注並引發共鳴。 課程規劃與反思引導十分切合,並透過簡單的互動語句暖身破冰,臨場反應也很幽默有趣,營造出很棒的上課氛圍,謝謝老師的用心! 雖然老師說覺得自己這次比較少關注線上的同學,但我覺得是老師過謙了!其實我沒想到老師居然還特別準備了Jamboard讓我們可以參與、操作,真的就甘心(台語)~ 有機會的話還會想再報名老師的課,也會和身邊的同事朋友分享課程收穫,期待老師的新書發行大賣喔~

熱門內容

當學生對我說著:「幹你老師」

本站最收歡迎文章

見證回饋

看看其他人對我們的回饋~