分類：翻越教室

不要使用蘿蔔刀

萬物皆中性，意圖才是凶器
禁果效應-你越禁，我越要

1.說可以取代不可以
2.具體明確可行的指令
3.把工具原本用途講清楚
4.不要後面，要回來
5.在可控之內小失控

後記：誰告訴你危險的？

Me Too 運動的5個反思

1.持續關心議題與支持受害人
2.有智慧的為不公義發聲
3.當個善良明辨的咒術師
4.如果無法放下，就用力詛咒吧
5.好好過日子，把日子過好

大魚小池效應

找到適合的小池當大魚
當一條名符其實的魚
選好舞台，扮演好角色

關於吸毒少年

癮的背後是人際疏離
吸毒少年黃教授
老師跟你的毒對賭
你騙不到我只是騙自己

為什麼你遇不到吸毒少年？

1.考試制度將人分類
2.當兵才打破同溫層
3.不當獅子王，但可以當彭彭
4.善待理解與我不同的生命

中華隊贏球後，我能跟孩子說什麼？

1.好的開始是成功的一半
2.堅持到底的毅力
3.越不看好越熱血
4.把勝利獻給球隊
5.每一分都是英雄
6.有實力才有底氣
7. 感謝最佳第十人
8. 開心就好，下一場更重要
9. 講那麼多幹嘛，吶喊就好

中華隊慘敗後我還能說什麼？

1.好的開始是成功的一半
2. 抓準時機很重要
3.  個人努力心會苦
4. 人外有人，天外有天
5.  老師很強就有用？
6.  該檢討的還是要檢討
7.  不放棄的精神
8.  繼續加油!!!

升學活動設計-名牌迷宮

1.操作前的心態道具環境
2.活動操作流程注意事項
3.活動規則與引導語
4.活動後續反思延伸

灌籃高手電影心得9個學習點

1.把握每一次的遇見
2.帶著祝福前進
3.打架後的和好
4.先天不足要靠後天努力
5.不被看好的更精采
6.你為團隊帶來了什麼？
7.永不放棄的精神
8.最強的放下與拿起
9.住一個晴子在心中

台灣國高中生網路使用前五名

1. Youtube 2IG 3. LINE
4. Facebook 5.Tiktok

媒體素養資訊判讀

1.蒐集資訊世代差異
2.學生比老師還會的時代
3.新聞媒體的嚴酷挑戰
4.垃圾資訊暴增的時代
5.媒體素養判讀能力待加強
6.查核真偽治標不治本