人際破冰活動6-6盲畫自畫像

你或許有畫過自畫像，但你應該比較少畫過，不看做畫過程的對方畫像。本篇介紹一個延伸活動可作為破冰，也可作為人際交流互相認識，更可以深入容貌焦慮議題或是以貌取人的主題，我稱做盲畫自畫像，通俗一點叫做我畫你的臉。

那天是個89年級資優班，迎接7年級新生的暑期見面會，我帶了盲畫自畫像這個活動作為學長姐弟妹的破冰，當我說出等等要畫對方的臉時，同學們發出了一陣驚嘆!!! 哪泥!! 真假!!

我馬上回說：請不要誤會阿~我不要要你拿彩色筆畫同學的臉，而是希望你把同學的臉畫在紙上。只是接下來畫畫的過程中，不可以看圖，不可以看筆，你只能專心的看著對方!!! 所以你等等一定會畫得很不像，可能耳朵長在臉裡面，鼻子黏住嘴巴之類的畫像。

階段1-盲畫對方

• 1.老師示範找一個同學畫
• 2.說明畫糟畫醜很正常
• 3.碼表計時60秒，盲畫對方
• 4.畫完給各組左右互相欣賞笑一下
• 5.訪問大家「這像不像你？」

很多人心中的OS如下：當然不像阿!!!我哪有長成這樣子啊!!!這根本不是我啊!!!這是畢卡索還是避邪圖？我接著問了：我們會不會用外貌定義一個人？有沒有可能用第一印象來衡量一個人？如果我們沒有去認識他人，就很容易只憑外觀，去判斷這個人，所以下一回合，我要請大家跟對方好好認識。

 

階段2-可圈可點

請大家在對方的臉旁邊，畫上十個圈圈，這個圈圈裡，是可以用原子筆寫字的空間，圈圈裡可以寫上的是對方的，「優點強項」「興趣」「好的特質」，「可以聊的領域、擅長什麼知識技能」。用訪問的方式，互相採訪，並在圈圈裡寫下對方的「好」

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階段3-介紹他的好

請你帶著這張圖，去找不同桌的夥伴介紹，你隔壁這位優秀的同學，他有哪一些優點或好的特質，每一次介紹一對一分享，分享過程中請指出他在哪裡，計時3分鐘，至少跟2個人介紹。

 

階段4-你還記得誰

帶領者訪問學員，你剛剛還記得誰的優點？如果誰的名字都記不得，至少你還可以介紹你對面的人，以下為思考引導語：每個人來到這個是世界上，本來就有不同天生的高矮胖瘦美醜，但當我們認識一個新朋友時，邀請大家不只是看到對方的外表，你可以透過認識理解對方內在的好。

 

別用一次來斷言全部

只用一次印象，來定義一個人優缺並不公準；只用一面之緣外表長像，來判斷一個人好壞，其實是很有風險的一件事；只用一次比賽的結果，來定義一個運動員的成功，既不公平也不夠全面。

每個人都有他的故事，都值得我們好好尊重，每則故事也都有我們，值得學習或借鏡的地方，老師不擔心你把人畫醜了，只害怕在教室把人話醜了。與其覺得自己不夠完美，不如專心把自己的日子活得美麗，我相信，習慣看好他人的人，就比較沒時間去嫌棄他人的不完美。

 

 

盲畫自畫像臉書原文

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