從小學思達

你有聽過學思達教學法的五環嗎？
自學、思考、討論、表達、統整
若是能把上述五環落實在教學中
更能有效地促進學生自主學習
閱讀理解、獨立思考、團隊合作
幫助學生更全面的提升表達能力

有別於過去單向講述的教學方式
「以學生為中心」是學思達的核心理念
最早聽到學思達是透過張輝誠老師的書
那時候很敬佩輝誠老師的敞開與無私
開放課堂，歡迎觀課，把這一套教學法
交給更多老師帶回教室，影響更多孩子。

…

後續認識學思達是國文科李明融老師
任教於沙鹿高工學生大部分是「男生」
有別於中山女高學生的國文學業基礎
明融老師運用學思達的核心理念
也讓高職的大男孩也愛上國文課
主動學習，而不是被動接收知識

…

這個月在光復國小遇到了楊雅芬老師
在新書從小學思達一當中
分享把學習權交還給學生後
學生學習的自主性變強

原本只有自己講述的過程
改為大量頻繁的小組活動
互助合作出現在課堂中

更重要的是讓孩子相信
「自己學，也學得會」
這對於學習的自信培養至關重要。

書中也不是一直灌你雞湯
裡面可以看到學思達並非一蹴而成
雅芬老師也曾在學思達操作上感到卡卡
深感這應該只適用於中山女高吧？

後來經過修正再次挑戰學思達後
找回自己在教學上的熱情與意義感
一掃那些年職業倦怠的等寒暑假感

……

上述三段認識學思達的過程
讓我認知到不只是
中山女高的學生可以
高職的男同學也可以
而且「國小的」孩子也可以

只要老師願意花時間用心
你會發現學生在課堂中有更多的精進
我認為，學思達的靈魂在於「課前」
設計「學思達講義」的老師

本書大量的分享學思達講義的秘訣
細緻的拆解學思達講義的設計要點
幫助你在學思達教學法起步時
有明確可行的教學講義方案參考

…..

我相信
當老師能喚起無動力的孩子
他同時喚起了內在的教學熱情
光是能看著學習有希望的眼睛
那就能讓教學者更活出存在的意義

我認為學思達不只是學思達
特別在教育工作者內耗的時代
他更是點亮自己心中還存在的火炬
那天，雅芬老師眼中有光手中有量
與我分享從小學思達。

我就決定，我不只要學思達
我更想知道，那些年日的教學來往
是如何喚回久久不見的教學熱望
我將在12/26 晚上九點鐘在粉專

與「從小學思達」的共同作者之一
光復國小楊雅芬老師，一起線上直播
與你聊聊培養孩子一輩子帶著走的多元能力
找回對知識的渴望好奇，增加學習自信心。

這本先別買，聽聽以後再買起來
如果已經買了也很好！好書值得一推
第九十九本了！真好