12/14 次世代數位公民素養 直播

▎老師，我被詐騙了！怎麼辦？

土城的阿宏(化名)突然來電
那天口氣又快又焦急的說著：

「老師，你現在能幫我忙嗎？」
「我的帳戶被凍結了，需要兩萬塊」
「那些錢是我要給阿嬤去看病的」

我那天正在騎機車趕路不疑有他
在路邊停了一下就匯款給阿宏了

「這筆你先留著」
不到十分鐘，我的電話又響了
傳來了一張LINE的對話截圖

概念是要再多付出2萬5才能解出
被鎖住的帳號，錢沒辦法出來。
我一看這個截圖才發現這不得了
馬上回給阿宏訊息!!!

「這是詐騙慣用手法阿！」
「阿宏，你被詐騙了！」
「你慢慢處理當學一次經驗」
「錢慢慢還我就好，你沒事就好。」

……

後續那些錢也沒有追回來
阿宏也還沒把錢還我，回訊

「老師真的很抱歉」
「還好老師你有先喊停」
「我找到早餐店兼差了」
「以後會慢慢還你」

…..

已經是三年前的事
後續我跟阿宏失去聯繫
阿宏也刪除我的好友
說實在，是有些心疼的

那些日子去土城陪少年下課後
我都會路過阿宏的平價牛排店
給他帶一杯飲料，順便跟他聊聊
但後續他開始跑路，就很難找到他了

像是阿宏的少年，多如牛毛
大部分家裡的經濟都不寬裕
不從事高風險的違法工作的阿宏
國中畢業後就沒有繼續念書了
以最低工資時薪扛起了一家三口
久病的母親、受傷的父親、智能障礙的弟弟

我發現少年面對網路上的話術
很容易就上當，詐騙的手法也日新月異
有的是瞬間讓你把錢交出去
有些是慢慢建立關係最後再騙你一大筆
有些是色情詐騙，讓你不好去求助
借了高利貸以後，又無限惡性循環

詐騙的人，去騙窮苦的人
窮苦的人逼不得已跑去做詐騙
這也是去年我聽到一個少年
說要前往柬埔寨，他覺得那邊很安全
還笑著說，不騙台灣，專騙其他國家= =

……

說來好笑
這些年來，我被阿宏「們」拜託
到2022年已經借出了六位數
阿宏之後，我也學乖不再借錢了

那些年，年少無知
總覺得自己能幫多少是多少
我不幫他，他就直接去找地下錢莊
阿公病危、阿嬤癌症、媽媽要被急救
聽著那些可憐到不行的遭遇
我還是給了~

這篇文是警示文！
就是不要輕易地借學生錢
不要用自己的善良去跟詐騙對抗
我就是太傻太天真，才給出去這麼多

……

與其給學生錢
我覺得更該給的是
「資訊判讀的能力」

在少年人手一手機的日常
除了會有焦慮跟成癮的問題之外

「虛假、詐騙、隱私的侵犯」

假消息假新聞
遊戲帳號的詐騙
個資外洩的詐騙
性私密影像的外洩
色情論壇的犯罪

….

我發現高關懷學生
更容易陷入這些困境當中
高度的沉迷網路與訊息
更多的重視義氣與相挺
更多的寂寞與匱乏無助
不只是把錢給交出去
最後連信任跟自由也交出去
到最後原本受害者還反過來犯法
轉成被告…..

……

我希望新的時代學生都能具備
「數位公民素養」「培養資訊判讀力」

2018歐盟執委會列出五項
「媒體素養教育」能力

1.近用

熟練的查找使用媒體
以及與他人共享適當且
有用資訊的能力，包含
(瀏覽搜尋過濾管理資料)

2.分析與評估

理解消息並使用批判性思考和
理解來分析消息品質、真實性、
可信度與觀點的能力

3.創造

創造媒體內容並向受種自信地
表達自我目的，以及布局技巧能力

4.反思

將社會責任和倫理原則運用到
自己的身分、溝通與行為中的能力
以發展對自我媒體生活的認識並進行管理

5.行動/能動性

透過媒體來行動或從事公民權
以及基於民主價值與態度
成為政治行動者的能力。

…..

以台灣的現況來說
老師們都發現這是很重要的問題
卻不知道該如何是好？

於是台灣放伴教育協會
推出次世代數位公民素養

期盼讀者們

1.能更了解國內外的研究數據
2.快速學習資訊判讀的技術
3.設計容易上手的議題教案
4.百所校園第一線教學心法
5.將議題融入教育的指南專書

…..

這本先別買
像我這種資訊判讀小白
一定要找一個專業的來問問
12/14(六)晚上我特別邀請到
台灣放伴教育協會秘書長
「謝忠瑋老師」來跟大家分享