玩偶的延伸活動

「線上互動」10種玩偶的延伸活動設計

玩偶的延伸活動

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如果我有打開鏡頭,如果你有一隻玩偶,就可以在線上創造出許多有趣的互動。想像一下佩佩豬、巧虎、皮卡丘、炭治郎、米奇、多拉A夢,走進了會議是跟你當同學,那是歡樂又動感的畫面,以下介紹10種玩偶的延伸活動。

1.  【玩偶暖身操】

老師先拿出玩偶放在鏡頭前,請同學們也準備一隻手不要太短的玩偶,先請大家拿出來跟大家揮揮手說早安或午安,老師播放動感的音樂,請同學拿著玩偶跟老師一起動此動。EX櫻桃小丸子。

隨著音樂撥放老師可以邊念動作指令,邊搖動玩偶操作。EX左邊畫三圈,右邊畫三圈,原地轉圈圈,左邊拍拍手右邊拍拍手,頭頂拍拍手。此種玩法目前測試國中以下很喜歡,大學畢業以後也很喜歡XD。有些人會覺得太幼稚,有些人音樂放下去看到大家都在亂動就沒問題了!

2.  【登場自我介紹

這堂課大家不用露臉,但是玩偶要露臉,並在等待同學們進到教室裡的時候,打出「來自哪裡」的「什麼玩偶」準備好要上課了,EX來自蘆洲的角落生物正式上線啦,來自鳳山的米奇回來啦!!我是來自胡適國小的胡迪!!!增加趣味性

3.   【操偶念課文】

請你一定要把臉擋住,然後像是布袋戲一樣在鏡頭前搖頭晃腦念念有詞的樣子,念出簡報上秀出的課文或是學習重點。老師可以指定唸完課文一個段落後,指定下一隻玩偶接龍念下去。也可以請學生指定,直接叫出那個玩偶的名字增加趣味性。

4.   【玩偶話劇表演】

全班關起鏡頭,只留在舞台上演出的兩隻玩偶或三隻玩偶現身。營造出全版面的黑幕跟獨留演員在舞台上的感覺。若要增加控場的感覺,老師可以採用全螢幕的模式,輪流釘選放大上台演出的角色,讓戲劇更有臨場感。

最後請出所有的玩偶一起謝幕,請同學們把聊天室當作觀影彈幕,即時回饋現場觀賞的心情感受,演得好不要吝嗇給予回饋,演得糟糕也可以哈哈大笑,有人忘詞或是忘記上台,也可以留言互動。

5.  【肢體支援前線】

老師喊:支援前線,學生喊:支援什麼,請支援一隻玩偶放在鏡頭前,後續可以指定部位,請支援左手、請支援右腳,請支援屁股,如果是教身體界線的老師,還可以請支援不可讓人觸碰的地方。

6. 【原來我們那麼「鏡」】

請所有的人先把玩偶貼著鏡頭作為起點,可以指定一隻手或眼睛的部位,老師出題:「我很喜歡線上教學」。如果你跟我一樣喜歡請你貼近鏡頭,如果你不喜歡,請將手中玩偶遠離鏡頭。

原來我們這麼「鏡」,把玩偶放在鏡頭前拉近拉遠的玩法很有趣,關鍵在設計提問,從日常的經驗喜好,引起學生的共鳴增進互動,進而可以在活動後訪談學生原因。設計可以從想法或喜好切入EX「我覺得九月會順利開學」、「我覺得在家裡已經悶壞了」、「我很喜歡咒術迴戰」。

7. 【大雄的小煩惱】

指定一個人當大雄,說出最近有的煩惱,EX:「居家太久變胖了」,請同學們扮演多拉A夢,隨手拿一隻玩偶/或桌上附近有的小東西,秀在鏡頭前並晃動,給大雄挑選。老師訪問:「請問大雄你覺得,哪個人可以幫助你呢?」

被大雄挑選出來的同學,必須發揮創意說出自己手上的東西,為什麼可以幫助大雄度過難關,EX大雄挑了小明拿的皮卡丘,小明說:「皮卡丘可以幫你電療瘦身」。小明講完後請小明當下一個大雄說煩惱,再請同學們幫幫忙。

這個玩法是跟歐耶老師學習的,引用即興劇中Yes And的原則,相信萬物皆禮物,人人是人才,只要你願意接住上方的訊息,再發揮創意轉化接續下去,你會發現沒有東西是沒有用的,最怕的是你眼中都拒絕接受他人。

8. 【療癒小物介紹】

孤單寂寞覺得冷,低潮難過覺得悶時,你會想起哪隻小玩偶呢?請同學拿出屬於自己的療癒小物,也可以是小盆栽,請同學輪流分享自己的小玩偶,老師可以先用分組聊天室,讓學生在聊天室裡分享,後續回到大會議廳分享。

老師在進入聊天室之前,一定要先示範,不然容易進去不知所云,介紹玩偶的名字、他從哪裡來的?他陪你幾年了?他可以拿來幹嘛?通常我會把他擺在哪裡?把這些問題當作訪談大綱,請學生先複製再進入分組聊天室貼上。

9. 【猜猜我是誰】

請大家準備一個玩偶,但不要打開螢幕,輪流從螢幕鏡頭前露出一小部分,分成三階段讓大家猜,EX先露出一點毛色,再露出一點耳朵,再露出一點眼睛,請大家在聊天室留言猜測,先猜中的先得分。這種玩法不一定用玩偶也可以是生活日常用品。

10.【休息中的玩偶】

兩節課程連排時,可以請大家放一隻玩偶在鏡頭前方,像是使用筆電的可以把鏡頭壓低朝向桌子,有攝影機的可以移動到玩偶的旁邊,把玩偶或公仔靜置,等待十分鐘回來時,看誰的玩偶還在就知道誰沒回來。回來後請玩偶揮揮手,再開始上課。

★使用玩偶的優點

人人皆有從眾心態,大家這麼做,我也跟著這麼做了,既然大家都關鏡頭了,那我也關起來好了,如果可以善用一點小互動讓幾個人願意開、願意分享,漸漸地大家也會跟著打開鏡頭。

1.      讓不愛露臉的學生願意開鏡頭

2.      讓不說話的人有人代替他說話

3.      增加課程鏡頭前互動的趣味性

4.      抓住聽眾的注意力專注看螢幕

5.      便宜容易取得,幾乎家家都有

6.      不占空間扭蛋大小在鏡頭前也很大

☆玩偶的延伸活動注意事項

1. 準備:可提前請學生先預備好,減少尋找時間。

2. 對象:玩偶並不適合所有族群,留意自己的受眾。

3. 目標:上述活動多是暖場,如果可以結合教學目標一定更好。

4. 收斂:有時候玩偶一拿出來大家太嗨,忘記老師存在,要懂得收斂。

5. 示範:老師先願意示範步驟,再請同學拿出操作,讓大家願意跟上。

6. 沒有:沒有玩偶也可以玩,善用線上下載圖片,把他貼在自己背景。

★結語:玩偶除了好玩,還有什麼?

如果玩偶不只好玩,他還教會我們什麼?我希望學生學習到分享的能力,從心裡願意敞開讓他人看到自己,也從他人願意看到自己的東西感到好奇時,願意對自己打開鏡頭多一點信心。我希望學生學習專心,當一個人分享時他可以專注傾聽。我想玩偶不只是玩偶,他就是你日常的人際關係。


★延伸閱讀:線上療癒小物分享

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教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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