從咆哮到領悟：我與非行少年的1分鐘對峙

咆哮一分鐘：我與「不被原諒」的相遇

我曾被一名保護管束的少年咆哮怒吼，這段長達一分鐘的經歷，音量的膨脹與敵意的目露凶光，不僅讓我看見一個受傷的靈魂，也成為我身為助人工作者最深刻的領悟。

先講結論，學生後來向我道歉了，當時社工還在一旁，等他宣洩完，再把他帶走。

那天是在某安置機構的小團體，同學們多是保護管束的青少年，時間03:59準備下課，我還正在講話，這同學趴著睡，就打斷我說：下課了沒？我並沒有直接下課，就引發他的不滿，直接甩門離開~被社工攔住~

當其他少年們離開教室，社工帶著他回來，我站直，表情穩定的看著他距離一公尺，噴了我大概一分鐘。

一個孩子，如何吃下無盡的地獄？

現在我面對更多的非行少年，我就想起了這個噴我一分鐘的少年，我感謝他讓我領悟到一個心態，每個人都是一個「軀殼」，承載著不同的生命「歷程」。

跟他對罵之前或是表達憤怒之前，可以先抽離自己的肉身，黏在牆上，用更高的第三人稱問問自己的靈魂：

「他為何跟其他的人，不太一樣？」
「他究竟吃下了什麼，才會變成這樣？」
「他的主要照顧者是怎麼陪他長大的？」

整桌的少年大部分都是包半甲的刑案少年，其實相較於其他保護管束的少年，他幾乎都被嘲笑與排擠。

身上沒有刺青，常常又愛吹噓，說著自己是哪裡的電競戰隊，說著自己經營Youtuber破百破千，說著拿著刀以一擋百的勇敢故事，說著自己是學校校隊獲獎無數，早早就被其他少年看破手腳，多是膨脹。

他是安置中心相對弱勢的特殊行為學生，身上有些氣味，沒有人要跟他做朋友，經過社工娓娓道來，這少年有輕度的智能障礙，父母年幼就已經離婚各自遠走，留下年邁智能障礙阿公及低收入的阿嬤帶大。

社工探訪家裡就是一個很難以形容的表情，囤積非常多沒有整理過的東西，髒臭亂，有著很難以言喻的氣味，這樣的環境，確實很難讓一個生命完善。

當老師成為「咒術迴戰」：看見傷痕，而非行為

漸漸的，我更寬心面對每一個咆嘯的少年，他們沒有主流校園讓他抬頭的好成績，又缺乏與人為善的人際關係，若再加上先天的身體智能障礙，無法辨別他人的冷嘲熱諷還是真的肯定。

他們就是一個軀殼，乘載了各種生命中的不利，顯化在校園的一隅，悄然的與你相遇。

他不再是一個人而已，他背後是爸爸媽媽大人家族，兄弟姐妹朋友所有總和的累積。

咒術迴戰中的咒靈，聚集在一根手指當中，他匯聚了人類所有的負面情緒，委屈、憎恨、不堪、背叛、歧視，當人吃下了這根被詛咒的手指，他就化身為鬼，打擾人間的平靜。

交手多年的少年們，沒有人從小就想要當壞人，只是他們沒那麼幸運。

確實很多行為不值得被原諒，甚至應當接受相對應的譴責(罰則)，但若一個助人工作者能看清這個局。
或許，就有一個受傷的靈魂，有機會遇到一個懂陪伴的大人。

當手機取代陪伴：數位時代下少年們的孤獨

你以為我要暖收嗎？並沒有！
很可惜的老師社工能力都有限，我們只能在校園陪8小時(甚至更短)，回到家裡，又是吃下無盡的地獄。

當校園主張雙語、AI並進往前，但實際上，有部分的孩子根本摸不到邊，於是他們緊握住手機，把實體不能控制的，在虛擬的宇宙裡討回來。

他們在直播聊天裡找到愛，他們在抖音裡找到多巴胺，他們在手遊裡找到升級反饋感，他們在AI裡找到了應付作業的方式，他們在實體的日子裡吃下了孤獨。

或許與這個時代同苦，是未來助人工作者要必經的修行，對立、生氣、憂鬱、相對剝奪是必然，家庭的生成漸漸變成只能防守無法預防，老師變得無法攻擊(供給)，只能防禦(抵擋)。

有一派的說法，就把這些學生關起來，告到死、然後教訓他們的家長，讓他們知道老師也需要被尊重，讓他們知道這樣做也需要付出代價。

我同意這樣的觀點，畢竟越強壯的形體，就要用強碰來迎擊，但我實在沒有力氣去用這種方法碰撞，光是把自己照顧好都來不及了，哪裡有時間去跟他們輸贏高下。

站著被罵，不要還手，保持平靜，穩定內心，他只是軀殼，我也還有靈魂，我沒有倒下，就等待誰引來陽光，照亮你那，還不夠通透了悲慘童年。