回顧我的考生時期，大大小小考試當中，只考過一次第一名，那一次發生在高三學測。在高三前的模擬考，我還記得因為吉他社康輔社班聯會各種廢寢忘食的玩壞掉，上課放飛自我，下午第一節常常在睡覺，成績來到類組倒數墊底。
後來高三那一年突飛猛進的猛念一波，補習全科衝刺班用全身力量來應考，放學直接讀好讀滿連續五個月，面試考前公民老師還課後晚上加班幫我惡補公民科，因為當年社會科我公民13題錯了9題，歷史地理只錯1題，回想起來公民超爛的我真是笑死，我還要申請考公民教育系。
相較於其他考生，我用了最低分的門檻勾到了師大公領系，面試考上之後的那三個月，是人森中最像廢物的時光，盡情的耍廢疏懶，睡到自然醒，不用入班上課讓其他同學羨慕忌妒恨，歡樂的加入畢聯會準備畢業典禮，「沒有考試就不用學習」就是當時的心情。
我的大一同學各種強
師大入學的第一個月我就交到女朋友，女友是武陵高中畢業，聽她的說法那時候指考作文沒認真寫完，所以成績沒有太好，才考差來到師大，相較於她，我可是西松高中類組第三，用了洪荒之力爭取到這個名額，她成績是打折扣後才降轉來師大。
我還記得第一次大學段考我們一起上讀書館念個體經濟學，她看一下就躺了，我很努力地畫重點，隔天問她有沒有念，她笑說就翻一下啊!! 結果她考超高分，我考不及格= =，其實不只是女友，我後來發現全班都是高手，感覺花的時間比我少，較不費力的就能考得不錯，反觀我大一幾乎「全勤」，而且身為班代要幫教授帶教具按PPT還要「全醒」，我自以為認真的大一，當學期結束時的成績是班排倒數第四，只贏中文不熟的僑生跟重考生。
大魚小池效應
我想引用心理學中的「大魚小池效應」來說說這段經歷，大魚指的是資質優異的考生，小池指的是成績一般的學校，如果把大魚放進小池裡，研究發現這些資質本來就很好的學生，在成績普通的同儕之間更容易脫穎而出，反之把小魚放到大池裡面，有些學生會想要自我放棄，覺得我就爛，信心喪失後影響自己的行為表現。
大魚小池效應強調，學生自我概念的形成會受到同儕表現而影響自己的表現，要盡可能的進入可以當大魚的小池當中，而不是用小魚的型態跑去大池給他人慘虐信心，就像是有些學生因為大失常沒有考上成績第一志願，反而進到私校領到全額獎學金，各種老師的肯定鼓勵跟資源都集中在這條大魚身上，他自然而然會在小池裡游刃有餘，提升自信，還獲得更多機會。
找到適合的小池當大魚
話說回來，我真的在公民教育活動領導學系找到自己的小池，我的公民教育完全不行，經濟法律政治學幾乎一蹋糊塗，但我在童軍教育跟活動領導是一條大魚，我選擇了自己可以發揮的地方，所以在大三以後，可以在選修戶外活動的課程中相對如魚得水。
會寫這一篇，是因為來到馬公高中跟高三演講，此時此刻剛好正在準備學測的面試備審，其實大部分的考生通常會在離島保障名額下考上大學，講直白一點就是用比較低的成績，考到比較高分的學校，很多離島生進到頂尖大學後發現「有點跟不上」，就像是小魚進到大池當中的狀態，有些小魚乾脆放棄努力了，因為高中時期的累積不足導致學習進度跟不上。
我也必須為離島的學生平反一下，不是每一個學生都是小魚，還是有很不錯優質的學生，也不是每一條小魚進到大池都會自卑爛掉，反而有些小魚進到大池當中，受到文化資源的衝擊刺激，開始努力向上，不畏艱難，突飛猛進，雖然沒辦法馬上變成大魚，但至少成為一條有鬥志的飛魚，飛過那些曾經在身邊的小魚了。
當一條名符其實的魚
後來發現職場就是一座大魚池，每座魚池中的魚有大有小，有的大魚在池裡已經游了很久，有的小魚想要變成大魚，刻意跳進大池裡發現自己的實力跟不上身邊的十分之一。我就遇過一種人，明明就是「小魚的實力」，偏偏要掛上「大池的名牌」，名不符實的人可以騙人一次，但漸漸地會被明眼人看破手腳。
當你有一種「別人的休閒是你的極限」感覺時，請慎重的考慮轉換魚池，有時候與努力無關，而是你努力的太晚，專精的太慢，更多的原因是你選擇到一個不適合你的魚池，你要費更多的力氣與時間，才能到達他人的一點點。
而我對高中生最大的心疼是，你考了一個不上不下的成績，將就考上一個不屬於自己的戰場，用著差不多及格的心態撐完大學四年，回頭一看自己不適合這個領域，不喜歡這些年的學習，開始懊悔當年申請的選擇，怎麼不多想一點？
你的池在哪裡呢？
不論你是什麼魚，我都希望你能游刃有餘
選好適合的舞台，扮演好自己角色
熱愛自己的專業，當一條自由快樂的魚。
臉書原文：大魚小池效應
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