升學活動設計:名牌迷宮, 下1步你要去哪裡?

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再一步,就到終點,男孩在出口前,猶豫徘徊,通往升學的道路上,充滿了許多的未知,在介紹各種高中職五專升學途徑管道前,我操作了「升學之路」的活動。我認為,每個人都應該走出一條屬於自己的升學之路,不過前往的路上就像迷宮,有時候會迷路,有時候會停滯不前。今天要介紹遊戲人生72變書中,前三名複雜的活動「名牌迷宮」。

「操作前要備好心態」

1. 學生已經大概知道自己的志願

2. 學生已經足夠敞開願意分享

3. 老師建立志願不是比成績而是比動機的概念

「操作前要備好的道具」

1. 哨子或按鈴

2. 規則PPT

3. 已畫好地圖路線紙

4. 起跑線(繩子)

5. 投影跑動碼表 <FREESTOPWATCH>

6. 電腦上的音樂

「操作前要備好的環境」

1. 桌椅拉開至兩側,長寬大概4米空間

2. 黑板淨空寫志願+名字

3. 起跑線拉一條扁帶或童軍繩

4. 個人名牌 <正面志願與反面名字>

活動流程

1. 製作好名牌,交到老師手中

我邀請學生在名牌正面寫上名字,名牌的背面寫上想要考取的志願,在課前就有先請學生思考,要往哪個高中志願或是高職科別,後續將名牌一一收回我的手上。

 

2. 念你的名字,寫你的志願

我喚起每一個同學的名字,慎重的念著他們獨一無二的校名,請他們走向黑板寫上自己的姓名與志願,若是高職還要寫上科別,EX「莊越翔,西松高中」看著學生慎重的唸出,平實不帶有價值高低的宣告出學生的志願。

當學生上前黑板寫,我就一個一個工整地擺放,直到全班的名字,擺滿了5X5的方陣(假設班上25人)。將志願名牌擺成方陣,盡量排長方陣> 比如說 5X5 或6X5,班上27人可以選6X5 挑戰度高一點,這時老師自己多準備三個名牌補齊。當全部人都擺放好,我拿起了一條紅繩,橫擺在教室的後端。

3.  規則與前導語

場地布置好後下PPT規則前的前導語,「這是一條升學之路」5X5的方陣有六個入口,在老師的手上有張迷宮的地圖走法,只有一種走法可以走出升學迷宮,要透過全班同學的努力一起完成,目的地在黑板這端,只要有一個同學走到底。「全班獲勝」

1. 個人前行:一次出發一個人,各自決定誰先出發,過程中不得帶任何小抄,就是獨自一人。

2. 一條出路:地圖路線是老師事先畫好的,只有一條路是正確的,從頭到結束,只有老師知道,學生不會拿到任何提示。

3. 永不回頭:只要跨出起跑線,就不可回頭,路線只會往前走,沒有往後走的設計

4.  無聲無息:過程中禁止交談、提醒、發出聲音,只要發出聲音,就會淘汰起跑線一個人

5. 死不賦聲:在死亡區的人不得發出聲響,也不能有手勢提醒,必須站立直到最後

6. 一起走出迷宮:全班只要有一個人走到終點,符合老師手中地圖路線,全班成功。

口頭說明可以這麼說

1. 一次出發一個人,出發後不可回頭

2. 如果有人發聲或提醒,哨聲響起

3. 只要一走錯路,哨聲響起,橫移不會響,直走會響

4. 哨聲響,進入陣亡區,班上減少一命

5. 當全班的命用盡,沒人走到終點,宣告失敗

4. 討論後直接開始

大家有五分鐘的時間討論,十分鐘的時間挑戰,「如果對規則沒又異議,請開始討論」討論過程當中,我會將倒數跑表打在大投影幕上,並撥放Two Steps From Hell的緊張磅礡音樂,增加情境氣氛。

活動正式開始

我先請所有人退到指定的出發線後,不得同時有兩個人超過,我會嚴格執行吹哨,當活動正式開始,音樂再放大聲一點,同時留意有沒有人說話,一開始就要嚴格吹哨,讓大家知道這場遊戲,是全部噤聲,一人前行的挑戰。

逼,與地圖設定路線不合

逼,同時有兩個人出發

逼,有人提示講話

逼,你走了曾經別人走錯的路

逼,陣亡區有人發出聲音

隨著哨音的逼逼聲,在出發端的挑戰者一個一個減少,同學也一個一個向前邁進,剩下不到三個人,大家的努力已經挺進到最後一行,還有四個出口沒有人嘗試過,我問了問同學,大家覺得「我們有沒有機會成功」?有,有,有

終於到了最後一個男孩,小羅,再一步,就到終點,男孩在出口前,猶豫徘徊,全班屏氣凝神鴉雀無聲,端看最後一個挑戰者的選擇,望向了插手胸前的我,終於,男孩踏出了最後一步,我鑲在口中的哨子,硬聲落下,說出「過關,挑戰成功」。全班歡聲雷動,歡呼跳躍著,彷彿季後賽完成總冠軍的喜悅之情,佔滿了整間教室,恭喜全班一起完成

影片支援:全班過關畫面

https://www.facebook.com/macuhappy/videos/1158954034260069

「過程中暫停時間引導語」

1. 重複走錯路,進到另外的陣亡區

比如說有人走錯別人曾走錯的路,請他到右邊,問:為什麼其他人走我請他到左邊陣亡區而他是右邊陣亡區,建議累積三四個的時候再講,也可放到最後在提問,左邊右邊人差在哪裡?

2. 已經出發10個人的時候可以提問

問:前五個出發的舉手,請大家看看這些人,請問這些人在班上有什麼樣的共通點?為什麼是這些人出發?不是你在一開始就出發?是因為策略嗎?還是因為個性有不同?還是因為做了什麼選擇

3. 走到剩下10個人的時候

問:為什麼你們不事先出發?在出發的路上,你擔心的是什麼?你在升學的路上,你會遇到哪些挑戰?

4. 走到接近終點前兩排時可問

問:你覺得我們會成功嗎?我們現在剩下X人,大家覺得有機會嗎?

5. 訪問最後走的人,心理想的是什麼

你觀察班上同學,怎麼看你?你的心情如何?最後成功/失敗了,有什麼感覺?完全結束活動時,問:升學的路上,有沒有類似的經驗?就像是剛剛走升學迷宮一樣的感覺?

活動後引導切入點

1. 升學是一條孤獨的路

為什麼老師要安排一次一個人走?其實要跟大家說,升學與生涯的條路是一段孤獨的自省之旅,有些同學會陪你兩三年,但到了下個階段,總是會各別東西,再找尋適合自己的環境繼續深造學習,可能是高中也可能是高職,也有些人選擇了就業。

想跟大家說,看似每天有很多人跟你一起坐在同一間教室,但實際上,念書是孤獨的,通常都是一個人吸收內化,然後再考試中運用出來,NBA球星Kevin Durant得到MVP那年,回想起職業養成之路,70%以上的時間是自己獨自練習基本功,剩下的才是跟其他人一起合作。

不論你是學術或是技術,都要忍受孤獨,甚至享受孤獨。這條路上,你會跟孤獨相處,因為讀書努力,大部分的時間,都是獨自一人的事,沒有人會一直在你身邊推動著你,只有你會陪著自己走完人生的路。

2.成長是一段挫折的路

你會不斷面對大大小小的挑戰,因為有好多的科目好難,隨著年級的增長,只會越來越難,有些人在幾次的考試後就選擇放棄,有些人在幾次的嘗試後選擇逃避。長大後發現,能夠有標準答案的考試,相對簡單。

因為人生有很多的課題,並沒有絕對的標準解答,考試可能會告訴你哪一個選項正確,但是選擇科系與領域,選擇交友與伴侶,選擇工作與職業,並沒有絕對的對錯,但是都需要具備評估選擇後的風險,以及不夠選擇之後如何繼續走下去的智慧。

這場遊戲有一條標準答案是老師訂的,就像是考試有標準答案一樣,這世界很殘酷的是,明明就不能用一種標準模式來決定誰才是成功,但國家考試就如此的現實告訴你,成績低的未來選擇就少,成績高的未來的隊友素質較高。

3. 選填志願時間有限

這條路上這條路上,你不容易確立方向,因為高中職好多,每個學校又有不同性質的課程與辦學特色,要學生用短短的時間,選定未來篤定的道路,確實需要多費心思,去多看多了解。

這條路上,你會發現學制一改再改,今年的計分方式,與去年的又不一樣,今年的入學門檻與入口,又有微調,入口變多元了,期待能夠適性揚才減少壓力,但卻又發現,成績考高,依然是主流王道。

4.從眾主流或是從心順流

這條路上,你會背負很多人的應該與社會的期待,或許現在家庭漸漸開明,嘴巴說,孩子快樂學習長大就好,然而在選填志願時你成績很高,即使你很喜歡美容.料理.汽車.戲劇,還是順著大江大河的流動,跟著大部分的人,流向了高中。

有些人當上了醫生,符合了父母的期待,才發現自己想要當歌手,有些人考上了建中北一女,才驚覺,考試只不過是一張門票,讓你看到旁邊,到後來你會發現 升學這條路,有好多的路口,而這條路上有好多的人,這些人跟你一樣,走過相似的道路,每一步,都是挑戰。

5. 不要重蹈覆轍

我想請大家看看,死亡區的兩端,我指向了右邊這一區,你知道,他們為什麼在我吹哨音後,被我指定到這邊嗎?「他們走了一樣的路」「前面已經有人走錯的路線」,我再問:你覺得升學這條路,「是運氣多還是策略多」?

這時,同學們大概懂了些什麼,其實,說沒運氣是騙人的,然而全部都靠運氣,也很難走出去,老師最擔心的不是迷路,而是看著好多的學長姊,在選填之路上「放棄選擇」,在學習之路上「重蹈覆轍」

有的人迷路了不知道自己的方向,也不願意嘗試去了解,直到考試成績一出,才胡亂選選。有的人在路上繼續前行,但卻又放棄某些科目,不再挑戰,直到其他人都走向新的戰場,才發現,自己虛擲了很多學習的機會。

6.  成功與失敗

結果會有兩種「成功」與「失敗」,引導方式會有不同,不論哪種都有意義。「成功版本」恭喜大家成功,請問成功主因是最後這個走的同學嗎?如果不只是他你覺得成功關鍵在哪裡?如果我們要接近理想的目標,我們班可以做些什麼努力?讓自己可以離理想的志願近一點?成功是個人的,還是全班一起的?那我們在考前,全班可以一起怎麼做?比如說:一起專注學習、一起為學習這件事同心努力、一起在該保持安靜的時候安靜。

「失敗版本」請問我們有沒有成功?什麼叫做成功?什麼叫做失敗?為什麼我們沒有成功?升學的路上,最害怕不是你不成功,而是你不在乎你有沒有機會成功,而是你不願意嘗試成功的可能,放棄選擇繼續往前走,我們最後沒有成功,但我發現大家至少往前推進,如果升學的路上,我們可以少走錯路,專心的看著前面學長姐的經驗,告訴自己要記取前人的教訓,專注自己的每一步,我相信慢慢走也會到。

7. 自我揭露(如果自身有失敗經驗的話)

老師當年,沒有達到師大附中的目標,但在求學與應考的路上,並沒有提早放棄,後來雖然只考上中段班「西松高中」,回首曾走過的路,曾下過的功夫,我感覺很踏實,全力以赴,無愧於心。後來發現如果我考到師大附中,我可能一直在校排後段班,反而進到西松高中比較有機會爭取繁星或是推甄的機會。

人生是一段漫長累積之路,每個人都應該掌管好自己的前途,學習慢一點,沒有關係,至少你要開始找路。升學之路需要不斷的探索,才能適才適所。請記得大家的成功,都是經過不斷地試探失敗,再重新試探找路又失敗再繼續往前,我們走在前人的經驗上,走自己的路。

有一天你會站上人生的十字路口

我會望向出發的你,送上祝福

揮手看你遠行。

因為我相信

人生沒有白走過的路

每一步,都算數。

下一步,你要去哪裡呢 ?

後記:名牌迷宮活動設計源起

這活動是源自康輔活動裡的,魔王迷宮或又稱人生路,過去是用巧拼或是普克牌操作,這回我改用名牌配志願校名,增進升學進路的臨場感。作為介紹高中升學引起動機的體驗活動,希望透過活動讓學生了解。

1. 升學有很多管道,要多去了解

2. 尊重每個人選擇,也看重自己的選擇

3. 距離目標,你可以多做什麼努力?

4. 當他人獨自行走,同學可以做些什麼?

5. 即使升學之路很難,不要放棄繼續加油

寫完這篇,突然覺得,要帶好一個活動,要考量的細節好多好多,祝福老師們都能夠帶出好隱喻,讓學生深刻學習,深刻反思人生。

教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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