線上分組技巧

「線上分組技巧,那些比分組更重要的事情」

設定人數、調整時間、迅速隨機分組,班上人流四散,從大會議室進到小會議室裡,線上分組是一個很棒的功能,可以促進交流,讓線上有更多元的創意產出,若能掌握線上分組技巧,就更能活化教學。

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設定人數、調整時間、迅速隨機分組,班上人流四散,從大會議室進到小會議室裡,線上分組是一個很棒的功能,可以促進交流,讓線上有更多元的創意產出,若能掌握線上分組技巧,就更能活化教學。

沒講完規則、沒調好人數、沒確認分享,沒設定停止時間、沒指定誰來開頭,那天一次教師研習,某位老師教學演示,在分組的活動當中,犯了一些小錯,微小的錯誤看起來微不足道,但每增加一個就會浪費分組討論的優勢。結果那天我們在聊天室裡聊的主題是:老師剛剛要我們做什麼?

以下分享以MEET分組會議室為主

一、「老師視角的操作程序」做好3個設定預備

1.   「設定人數,組數」

建議人數至少要4人不要超過6人,當有斷線、離線、沒進會議室,少一人就減少了討論的可能,維持3人討論比較能互相牽制。

2.   「微調不安定的因子」

有人用兩種不同載具登入,先把非真人的排除,有人一進到組裡面就不合,將仇家換組調整,整組太安靜的,加入一個控場的,整組太活潑的,加入幾個安靜的。

3.   「設定返回大會議室時間」

針對討論議題的性質,與學員有建設性討論的能力,調整會議室的時間長度,我面對的學生是678年級學生,討論時間不宜超過5分鐘。

 

二、「學生視角的操作程序」說明清楚5個問題

1.      討論議題? (居家不運動對人體的壞處)

2.      誰先分享? (座號最數字最小的先分享)

3.      人數時間? (各組5人,5分鐘,每人1分鐘)

4.      產出什麼? (討論出三個主要的影響)

5.      回來幹嘛? (推派代表分享/代表聊天室留言)

第一步驟討論議題時,老師將主要視覺注意放在PPT,將問題打的大大的,並有適度的引導

第二步驟時,開始邊講邊打將指令說出,並打在聊天室,運用1.2.3.4.5 列點方式讓學生看得清楚,並請每個人複製老師列點12345的訊息。

 進到第三步驟時,說明討論時間限制,幾分鐘的時候會預告回來把握時間,並點出各組第一個講話的人是誰。

進到第四步驟時,說明各組要討論出東西,可多指定其中某個同學做紙筆紀錄,比如說號碼最大的同學做紀錄。

 進到最後步驟說開始進會議室前,再次詢問「同學有沒有任何問題」,有聽到老師前面5個指令的請按舉手鍵,(確認無誤後) 再開始進到聊天室

三、「線上分組技巧,分組討論中老師的三件事」

1.  「觀察會議大廳」

在會議大廳看誰還沒加入,簡單問候,若還是黑頻幕的就放手別執著,同時觀察哪一組人最少先去關心。

2.  「參與各組分享」

輪流進入各組聽聽分享,提醒分享重點跟鼓勵說說話,提醒還有多少時間掌握進度,小提醒:進場時要說話先開麥克風。

3.  「截圖討論過程」

過程中邊參觀邊討論時,到每一組截圖,並即時貼到PPT,回頭分享的時候,用組圖當背景,分享時更有臨場感。(甚至貼到小白板)

4.      「返回大廳」兩種回饋法

※推薦分享很棒的同學,請聊天室打名字 ※整組推派寫手在聊天室,統整分享留言

這兩種方法可以同時進行,老師直接訪問推派的學生,讓現場空氣不會乾,也讓聊天室有文字有內容,持續互動。

線上分組中的限制

其實分組這件事,到了線上有許多限制

1.      缺乏設定分組成員後台。

2.      只要插電的地方就有斷電。

3.      只要網路的地方就有斷訊。

4.      只要有人的地方就有鳥人。

5.      只要鳥人亂,整組就不用玩了。

先講到第一點,也是規則設計最重要的一點,實體移到線上若要分組有對話的討論,就會進入強制執行的「隨機分組」,雖然可以手動慢慢調整,但非常耗費時間,乾脆專注教學,

目前還尚未看到哪個視訊平台有「內建後台先分好的功能」,若是有請告訴我,因為要上線才能分沒上就分不了,我知道有外掛程式可以協助,不過也要評估,每個課程的目標訴求跟老師願不願意學習的成本,即使運用外掛功能,還是要去調整缺席、遲到的人,跟那群被邊緣的學生。

隨機分組的五個設計思考

偏偏「隨機分組」是一種師生不一定喜歡的分組方式,特別在青春期的校園當中,有太多不安定人際因素,讓分組這件事情,永遠都不會有最完美的結局,

我曾進到一個組別中,全部都靜默,我才發現這裡根本是仇家大集合,相看兩不厭,越看越討厭,空氣超安靜。我也曾進到一個全部聊手遊或瞎聊的組中,我才發現這是好朋友,傳說大集合,原本要討論的議題根本擺在一邊跟空氣一樣。我曾進到一個組裡面,只剩下兩個人,一個有開鏡頭一個沒開,另外三個沒進房,可能訊號斷、上廁所、或根本覺得不想見這些人。

所以,以目前方便性、省時性、互動性最快的方式,還是以一鍵按下隨機分組為最主要的選擇,在隨機分組中的操作上老師可以思考幾點。

1.      縮短討論時間

2.      設計適合短討論的問題

3.      明確安排小組帶領者

4.      依照號碼讓人人有話說

5.      專注在課程議題討論上

比分組更重要的事是人與人的關係

視訊教學,隨機分組打散是科技,但始終脫離不了人與人之間的關係,有關係的地方,就考驗人性,那是電腦察覺不到,教學技巧控制不了的,在分組的時候若是遇到學生有情緒,不願意分享,不想要配合,不妨讓學生思考幾3個問題

1. 你想跟什麼人同一組? https://reurl.cc/qD16pD

2. 理想的分組原則有哪些? https://goo.gl/4xNxYJ

 3.你不跟他分在一起的原因是什麼? https://reurl.cc/b604zE

結語:分組看似分開,其實是跟自己和好

當你聽到分組的時候,你第一時間的感覺是什麼?是擔心?還是沒差?是害怕?還是抗拒?是什麼原因造成你背後的那些不安心?當要分組的時候你想跟誰在一組呢?那些人身上有哪些特質呢?你有沒有呢?你會想跟自己在一組嗎?你喜歡自己嗎?

分組,絕對不是只有分組,當你越能跟自己在一組,你就越能夠跟他人相處。

教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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