線上互動的4大原則

「線上互動的4大原則」

我很擅長跟學生互動回應,這些回應都有些重要的撇步,細節做得好對話線上對話就會煩惱,線上要有良好的課程體驗,檢視自己是否符合線上互動的4大原則,再把學生的專注力找回來。

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我很擅長跟學生互動回應,這些回應都有些重要的撇步,細節做得好對話線上對話就會煩惱,線上要有良好的課程體驗,檢視自己是否符合線上互動的4大原則。有效抓住聽眾的注意力。

掌握線上互動的四大原則,抓住聽眾注意力

請先記得一個簡單的口訣「一看二聽三互動,不要超過四重點」

一、「一看鏡頭」抓住眼睛

  1. 首先看鏡頭中的自己是否「準備好」

包含背景是否有營造出上課感,而不是床的世界、世貿的寢具展,包含臉會不會太大太小太模糊,包含臉有沒有至中,避免側臉對人,包含牙齒上的菜渣,鼻孔的鼻毛,整理好整個鏡頭前呈現的頁面,再進到下一步。

  1. 眼睛盯著鏡頭講話 

如果講一長串文字的時候,嘗試練習用眼睛注視著鏡頭小圓孔說說話,即便你很清楚正在看的是塑膠,但是視訊對方會覺得你的眼神值得深交。我們常常說著說著看鍵盤、看PPT,還有老師直接看著另一個載具上課永遠只有側身轉向同學。請記得你只有一個鏡頭,就專注在那鏡頭,保持最有愛的微笑。

二、「兩人對話」抓住耳朵

一次最多一人講話,兩人同時講誰都聽不清楚,讓學生養成講話舉手,老師一定會有回應,建立線上雙向溝通,而不是多向雜談是重要的班規,若超過兩人講話,我會先讓他們講完再繼續講,若已超過10秒我會扣著全體靜音鍵,以平均兩秒一下的速度邊點邊和緩地說著,讓我們回到哪一頁,謝謝剛才X同學的分享。

 抓住耳朵有五個簡單的作法

1.      叫名字,叫學生的名字,會有親切溫度感

2.      問問題,名字加問題,會有被電到的感覺

3.      移動頁,請大家移動到PPT,或小白板第幾頁

4.      給行動,請A打開麥克風,請B移動到第一頁加分

5.      變語調,老師講話要有抑揚頓挫。

目的都在正向的轉移他的注意力,請留意線上溝通的口氣,越是動氣,就越是傷害視窗的和氣,當你講不要再吵了,不要講幹話,他們的耳朵就聚焦在,再吵,講幹話。給予明確的指令跟召喚名字,是重要的小眉角。

三、「3分互動」動動手腦

講述聽久了會分神,會分心,三分鐘的時間要換種方式互動一下,當感官轉移到不同的事物上,就會引起不同的刺激,再次抓回注意力,不妨加點調味料在課程內容與內容之間。以下列出12種我常用的互動小方法。 

1.      按舉手鍵

2.      揮手默契比數字

3.      分小組討論議題

4.      請同學接龍念課文

5.      訪問同學想法或感覺

6.      簡單問候黑視窗的還在嗎?

7.      轉換到小白板塗鴉分享

8.      老師說句提神的小笑話

9.      跟值日生多聊兩三句互動

10.  加分小競賽

11.  撥放影音

12.  跟著動手做

這裡要講兩個心態

1.      「三分鐘不一定是三分鐘」

有時候可能是2分半,有時候可能是5分鐘,請告訴自己不是為了互動而互動,而是把自己課程內容備好,內容才是本,技巧只是輔,就像是麵裡調味料太多,就沒飽足感,你要專注在學生可以拉長聽你講話,而不是專注在狂塞小互動,到時候學生變得麻木,互動就漸漸失效了。 

2.      「受眾很專心,別耍花招」

聽眾很專心,你就專心講你的,當我遇到喜歡的老師,或是備課用心的,光是聽他講故事,念課文,分享案例,我就覺得很享受很享受。如果觀察到大家很專心,就不用為了互動而互動。

四、「不要超過四個重點」專注一心

一個PPT上盡量不要超過四個重點,如果你真的超過了,像我現在PPT一樣,那就拆開來成四頁,一次講一個,運用簡報動畫,有次序的播放出來,最後在合起來放出。有歸納統整個感覺。

人的記憶力跟專注力是有限的,用疊加的方式幫助學生記得住,用口訣跟有次序的方式幫學生記得久,我最常使用的數字是3,請記得事不過三,如果超過,善用表格與色塊,作為區分。

「結語」一看二聽三互動,不要超過四重點

 今天分享的分別是,1234 眼耳手心,一看二聽三互動,不要超過四重點,你是不是已經記住了呢?祝福你也可以抓住聽眾的注意力唷!

本篇文章參考連育仁老師,高互動的線上教學術<四三二一>,四感並重、三分提問、雙向溝通、一個概念,含金量超高的

影片連結請參考下方▼

教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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