無界電台

線上教學互動「無界電台5個階段的互動設計」

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嘿,大家好,歡迎收聽FM87.7無界電台,我是最愛分享音樂的主持人阿越,今天要跟你分享重新翻唱的一首經典老歌,由茄子蛋演出的「我的未來不是夢」。無界電台,是疫情以來我最出乎意料的一堂課,原本想要在實體課程操作電台廣播主持的活動,想不到因為疫情關係轉往線上。真真實實的讓線上音樂電台主持成型

那天我等待同學們入班點名時,就撥放了這首我非常喜歡的歌曲,短短三分鐘的時間,學生陸陸續續進班,我詢問著,有聽過這首歌的請按舉手鍵,想不到班上不到5個聽過,嗚嗚嗚嗚,(張雨生是時代的眼淚阿)。

希望培養學生幾四個心態再進入主持

1.      喜歡類型很主觀的,有的人常聽,有的人少聽

2.      喜歡會隨著不同的原因改變(像是年紀、心境)

3.      尊重他人喜歡跟我不一樣,保持好奇而非貶低

4.      欣賞他人喜歡的那份熱情,也保有自己的喜歡

「無界電台5個階段互動設計」

互動一:「喜歡聽與沒在聽都要尊重」

先在Jamboard貼上同學的名字便利貼,平常喜歡聽音樂的把便利貼變成綠色,平常很少聽音樂的把便利貼變成紅色,如果喜歡程度最高為10分最低為0分,請在便利貼你名字後面給上分數。

後續我請學生在便利貼上寫上,自己喜歡的曲風,音樂類型,像是抒情、搖滾、藍調、爵士、流行、古典、重金屬、聲樂、KPOP、雷鬼、國樂、水晶音樂。

※反思切入:每個人喜歡音樂類型不同,聽音樂的頻率也不太一樣,對某些人來說音樂就是生活必須品,有的人卻很少接觸音樂,這個沒有對錯,請保有尊重。

互動二:「你喜歡老師的喜歡嗎」?

 今年年初看了一部有趣的電影,叫做當男人戀愛時,我放了茄子蛋樂團的「愛情比你想得更偉大」,只撥放一半的時間就漸漸降低音量,請同學寫上自己喜歡或不喜歡,真實選擇,請用便利貼寫上一個名字,不一定要寫理由。 

※反思切入:我喜歡台語搖滾,但不代表大家也愛聽,當別人不喜歡我的喜歡時,先告訴自己這很正常,可能他沒看過這部電影?可能比較喜歡安靜的歌曲,可能影片中的主唱樂團不是他喜愛的類型。 

後續我在放了閃靈樂團重金屬大概30秒,當時其實連我自己也聽不懂他們在嘶吼什麼,運用這首歌跟學生分享。過去我曾經非常討厭重金屬死腔狂吼,總覺得讓身心靈很躁動,但自從一次失戀的經驗,讓我深深的愛上這款,來自靈魂深處無止盡的吶喊RRRRR。

※反思切入:過去討厭不代表未來討厭,人可能會因為時空背景心境變化,改變自己喜歡的選擇。也可能曾經很愛,因為不同的因素,就漸漸聽不同類型的音樂。

互動三:「分享自己喜歡的歌手」

 先製作好學生的名字框格在PPT,再把那頁PPT複製貼上在JAMBOARD小白板,請學生把自己喜歡的歌手貼在框格中,提醒要貼上的是橫的照片不是直的,真的沒有喜歡的歌手就貼老師或自己的照片XD

 陸陸續續同學們貼上了各種不同的照片,林俊傑、陳奕迅、鄧紫琪、Black Pink,周杰倫、Cold Play、五月天、黃氏兄弟,還有人貼動態GIF的圖片變得很有趣,隨著大家貼照片,我就訪問那些我不太認識的圖,我認識了樂華七子、POLO PAN、YOASOBI、ICE 。

互動四:「好奇的點加一」

我請同學複製貼上我設置好的「+1」小圖,請他們選擇三個,自己比較不熟悉不認識,感到好奇,想多了解一點的點 +1,我取了前三名,大家不知道的圖片,我邊搜尋時邊跟同學說著:這些老師也很陌生,等等每一首會放一半,喜歡的歡迎邊放邊聊唷。

我永遠記得那一串「好聽」的小聲音,此起彼落的從聊天室輪流串出,「我覺得這個很好聽耶」「我也是」「真的好好聽」。

其實我很感動的是,那天取出全班都陌生的歌曲播放,那些選歌的學生剛好也是班上比較少發言的人,他們放上照片的速度也比較慢一些,但當自己的喜歡被大家肯認的時候,這些孩子變得更樂意分享,當孩子發現自己的喜歡被看見的時候,在聯絡本上,寫上了一種前所未有的開心。

我覺得那是一種人際關係的貼近,是一份不好意思端出來,但想不到大家喜歡的感受,就像是進入KTV中,我喜歡你點的歌,我欣賞你的品味,聽過後才能知道的感覺。

※反思切入:為什麼老師會選最少的來撥放?當陌生音樂聽到時,你會先排斥?還是敞開聽聽不同的類型?當你喜歡時候會說出來嗎?還是埋在心裡?當真的不喜歡的時候,你會怎麼表達你的不喜歡?

互動五:「創造屬於自己的電台」

 藝術大師羅丹曾說過:「這世界不缺少美麗的風景,缺的是發現美的眼睛。」經過了前面四個互動,我們要創台了,每個人要幫自己娶個電台的名稱,再幫自己取一個專屬於你的DJ名邀請大家在疫情時刻,撥放溫暖人心的歌曲,或是一聽以後就能夠放鬆紓壓的好音樂。

我永遠記得那天暖暖的收尾,我點了小均跟大家分享自己的電台,還記得小均說著,希望在夜裡,像一隻溫暖的玩偶可以陪伴大家,像是抱著喜歡的玩偶,就有溫暖。

電台節目:深夜陪聊、主持人:溫暖的玩偶、點播歌曲:裹著心的光 (林俊傑)

那天我負責收尾,擷取林俊傑的歌詞中寫著

 「裹著心的光,很暖,與你有關、有夢就聽得到,用愛呼應感嘆,心裡裹著光的人,世界很寬,出發就走得到,來時路不會被剪斷」

其實下課鐘聲已響,但沒有人離開線上會議室,感謝疫情的時刻,大家一起聽著音樂,回想這段沒辦法回到學校上課的時間,我們仍能點起心裏的小光線,繼續往前走,下周期待你分享的音樂,也能溫暖照亮,被疫情悶過的心,被封城塵封的活力。

祝福一切大家一定要平安、健康,我們有一天一定會再見。下課。

教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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