寫給學生最後的10句祝福

【離校手續】寫給學生最後一堂課的10句祝福

這周我結束了無界塾三年的任職,很開心能與大家相遇,雖然還有些話沒能當面講很可惜,但希望你們收到最後一堂課的10句祝福,能幫助你在人生長路上,更多的認識自己,更多的與他人共好。

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這周我結束了無界塾三年的任職,很開心能與大家相遇,雖然還有些話沒能當面講很可惜,但希望你們收到最後一堂課的10句祝福,能幫助你在人生長路上,更多的認識自己,更多的與他人共好。

1.【沒有忙碌的人,只有在不在意的事 】

如果你在意這件事,你並不忙碌,因為你把當下的專注力與時間,都投注在這個人、這件事上面,想說老師很在意大家,所以陪著大家走完最後一個學期,但未來我要陪伴更多弱勢的孩子,與陪伴更多輔導老師,希望自己可以影響第一線的弱者,也可以幫助第一線的老師。

如果未來,你的同學、伴侶、親人說著他很忙,忽略了你當下的需求感受,或許不是真的很忙,而是他已經沒有在乎你的在乎了。謝謝你們對這堂課的在乎,讓我覺得我的忙碌也是有意義的,請記得你對一件事或一個人的在乎,那是強而有力活著的力量。

2.【如果你是烏龜就別跟兔子比賽跑 】

龜兔賽跑中,兔子找錯了對手,烏龜找錯了舞台,找到適合的舞台,遇見更強的隊友。看見自己的優勢,同時不要找比你差的人較量,或許你會得到一時的開心,但容易變成停滯不前的阻力。寧可當一隻很有信心的兔子,也不要當一隻走錯路的烏龜。

如果你是兔子,就找更厲害的兔子較量,如果你是烏龜,就找到屬於自己的賽場,我最難過的是看著一群烏龜被大人期待走向兔子的世界,結果耽誤了好多的時間,我更難過的是看著一群兔子,一直走在龜速進步的路上。

愛因斯坦曾說過:「如果你要定義一條魚的成功,結果你叫這條魚去爬樹,這條魚終其一生會覺得自己超沒用處」,別去追求別人的成功,或許別人根本沒把他當作成功,只是他日常的喜歡而已,這世界最殘酷的事,資質好的人比你還更努力,比你還保持熱情,還剛好生活在得天獨厚的養成環境。

延伸閱讀:兔子最幹的兩件事
https://reurl.cc/ZGdL0g

3. 【 人生不要刻意追求,而是讓自己剛好配得 】

火影忍者裡面曾有一句經典的台詞,「不是你當上火影,才會獲得他人的認可,而是你獲得大家的認可,你就已經是火影了。」如果你一生的行動只是要獲得他人的認可活著,那會非常辛苦,反思當這些認同抽離時,你對自我有沒有認同?你對自己有沒有喜歡?

如果你要配上一個夠好的「_______」,你就先成為那個夠好的人,你一定聽過花落盛開,蝴蝶自來,很多人的知識、關係、財富、成就看起來都來得自然而然,實際上,他們只是讓自己良好的日常,剛好吸引到差不多的能量。

未來你會有喜歡追求的人,別硬是追求,而是讓你剛好配上。

未來你會有想望的知識殿堂,別硬是考取,而是讓你剛好配上。

未來你會有成為的職業名分,別硬是想終點,而是你剛好值得。

4. 【 別嘗試改變他人的價值觀,輕易批判他人的喜歡 】

你有沒有遇過一種人,跟他講話總覺得要爭是非輸贏?強加自己的想法要求你一定要同意,接著再否定你所認知的一切?又或者,他總是嫌棄你喜歡的那些人事物?否定你相信的那些事情?有沒有那些人對著這個世界充滿批判?進而對人通常都是先從哪裡「不好」先看起?

 沒有人喜歡被批判、貶低,當有人覺得自己高人一等,他人就覺得自己是不是矮人一截,這是一種無聲的人際距離,當你覺得自己的價值觀才是最好的,就第一時間衝出要人跟你想的一樣,你或許會在嘴上贏得一時的喜悅,但人與你的關係已經退得好遠好遠。

當有人批判你的喜歡時,請相信自己的相信,而不是為了討好別人的價值,而忽略自己內在的聲音,當有人想嘗試改變你的價值觀時,要有智慧去判斷,是不是自己知道的太少,需要調整精進?還是對方只是想要你跟他一樣?

5. 【 嘗試用他人的視角,去理解異己的行為 】

曾經我在班上聽到,「有什麼了不起,我都搭飛機20幾次了,去日本很便宜阿」,我想說能走進這間學校的你們,基本上都是不愁吃穿的幸運靈魂,但不是每個人都像我們如此幸運,能在世界這麼紛亂的時節裡,可以安然地在家中,享有不錯的教育資源與生活品質。

 要真正去完整去了解一個人是很不容易的,因為我們都用著自己的生命經驗去衡量事情的對錯,如果你足夠幸運,希望未來你可以走進那些資源環境匱乏的地方,看看那些辛苦的人們,一天的日常。

當你看不慣電視上,或是身邊的人他們怎麼會做出這樣「誇張脫序不合理」行為時,請你想想自己接收了足夠的資訊,才免除了不必要的干擾,當你遇到不同階層、地域、思想、種族、信仰差異越多人的時候,我想你更能同理每個生命活在這人世間,是多麼不容易的一件事。

6. 【 你就是你周邊朋友的總和,時刻反思與誰同行 】

要了解一個人,可以從他身邊走最近的5個人的品德個性來觀察,在圖中是鬼滅之刃裡面超級強大的九柱,通常人在成長歷程中,會找尋志同道合能力相當的人做夥,如果你想要加入強大又善良的人們,就先觀察我身邊是不是都是這樣的人?也問問自己有沒有足夠的善良與強大?

最近我對人際關係有更深刻的體會,當你能量強大時,自然會有更多人向你靠近,當你能量低弱時,自然沒有人想要與你為伍,我不是要大家強化能量,而是找到屬於自己的光芒,你自然會走進屬於自己的人脈光譜中好好的存在。

但永遠記得交朋友要帶著誠信,與自己內在相處帶著善良,不是因為我認識他,所以我很棒,而是我很棒,我能夠讓存在我身上的好,讓周邊的朋友更好一些。當他人看到你與一群好的人同行時,更多的好,也會像著原力一樣隨時與你同在。

7. 【 當你能量俱足時,一定能造福更多的人 】

能夠認識你們,是我的幸運,我很清楚在經濟資源上,你們比老師有更多的能量讓自己有更多能力的養成,未來當你能量俱足的時候,請你伸出援手幫助更多沒那麼幸運的人。

他們或許沒有遮風避雨的家,他們沒有健康的身體,他們沒有願意負責任的家人,他們沒有吃飽的一天,他們對未來沒選擇的想望。我看好你們有一天一定會成為更棒的人,請記得,真正的強者是要來幫助他人的。或許你還沒有那麼的強大。你可以先像哆啦A夢一樣,從身邊的朋友開始支持與陪伴。

也同時反思,當自己能量不夠的時候,是否可以先把自己養得強壯一點?量力而為的付出自己擁有,你要知道,有時候不是只有發心就好,你也要有足夠的實力才能成為他人的靠山。鬼滅之刃裡的炎柱曾受他媽媽的一句話影響:「救助弱者是生而為強者之人的職責,你要擔負你並履行自己的職責,這是你的使命,你絕對不可忘記」。永遠記得當你能力足夠時,也幫人一把。你一定能造福更多人的

8. 【 隻身離開團體時,請留意他人的情緒反應 】

我的課程名稱是團體動力,大概的說法就是好好的反思人與人之間的關係。人與自己的關係,並回頭看看自己在團體當中的位置,遇到異己如何面對衝突,遇到夥伴如何扶持前行。或許以我目前的智慧,只能說出,老師有個人的規劃,要繼續往不同方向前往。

在這裡不長不短三年的時間,說要離開確實有些不捨,特別是對這群很喜歡我與支持我的學生,多多少少會覺得在這個時刻中斷,總是有些難捨糾結,希望這堂課程,能用老師親身的離開,來給大家一些反思。

1. 「分離是生命的本然」

從我們出生與母親切斷臍帶開始,人生的第一道訊息就是分離,沒有什麼是永恆連結的,再緊密的關係、再友好的友情,過了這個時節可能就沒了那份感覺,每個階段的成長,都是與過去的自己分離,有能力選擇分離是幸運的,好好道別就是分離的重要儀式。

2. 「與其回望,不如祝福前往」

每個分離的決定,或許不需要理由,但總會有推力與拉力的積累,若是想知道他人為何離去,不如祝福他要前往何方,不要停留在過去的決定,好好地面對當下腳尖前往的方向,這樣的祝福,遠比不斷想著過去的斷捨離決定時的種種,來得更有力量。

3. 「離開時,留意他人的反應」

有一天你或許也會面臨這樣的課題,隻身離開群體,收下他人的各種回應,當你離開熟悉的人與環境,請留意他人的情緒反應,他們臉上的表情,反應著你日積月累的關係。如果今天離開的不是越翔而是你,你覺得大家會感到開心?難過?不捨?還是慢走不送?是祝福?失望?無感?還是滿懷感激?你會希望他人用什麼樣的心情來目送你的離去呢?

4. 「道別時,你做了什麼?」

當你喜歡的人離開時,你會做什麼?是否有把來得及的感謝與欣賞說出嗎?又或者你把那份難以言喻的好感留在底心?當你討厭的人離開時,你做了什麼?把他的不好說盡?重談這人的不堪與不善?或是把這些討厭,深埋在自己最不想打開的箱子裡?


延伸閱讀:

最後道別 > 你的離開,為他人留下了什麼?https://reurl.cc/yEb9aO

9.【為自己的選擇負責、為自已的熱愛認真】

老師只能陪你走到這裡,這堂團體動力課不是用量化的成績來衡量你的學習,而是你日常生活中真實會面對自己與他人的時候,你用什麼樣的態度與人相處,你用什麼樣的角度去看待自己?

當你面對人生抉擇時,請為自己的選擇負責任,當你面對他人否定時,請為自己的喜歡快樂,當你覺得人生困頓時,請為自己的劣勢調整,當你找到自己的路線時,請為你的熱愛認真。

請為你的人生故事負責任,沒有人可以陪你一起寫完整篇人生,引用尼采部分的文字:「你是你生命的主人,不是父母的續集,更不是朋友的外傳,不是他人口中的應該。」請記取曾經給你人生轉彎的時刻,感謝曾遇過的貴人。

10. 【 從現在開始,你是我的戰友】

同學,這是老師最後一堂課,下次再見面的時候,你不必叫我老師,你也不只是我的學生,你是我最強而有力的戰友你是我的戰友,下次遇見你或許在車禍現場,你為當年的老師把車子拖吊送修,好讓我可以安心回家。你是我的戰友,下次遇見你或許在餐廳裡,你為當年的老師送上熱食,好讓我能保有能量持續活著。

你是我的戰友,下次遇見你或許在理髮廳,你為當年的老師修剪髮型,好讓我能保有體面的儀態,你是我的戰友,下次遇見你或許在演講廳,你為當年的老師上課,好讓我能學習到新趨勢的知識。

我相信我的學生有一天會與我並肩,在這塊土地上,熱血的奮戰,發揮正向影響力,回饋身邊的重要他人,我相信我的學生會成為他人的祝福,在這塊土地上,用著自己的專長與熱情,心存利他以身作則,幫助更多需要的人

如果有緣分,我們一定會在相見,變強的時候,老師會在那個地方等你,因為我知道,你找到一群很強的隊友,跟你一起學習成長讓未來的我們在見面時,可以不用看到成績來衡量你的位置,而是看到你寫下的精采故事,敬佩你的價值。
卡卡西老師,最後沒有超越他的老師,但是他的學生們撐起了整個國家。現實中,我的老師比我還厲害,我堅信我的學生有一天會超越我。

你很重要,因為你是我的戰友。畢業快樂。珍重再見。

十年以後的臺灣,靠你們了。

教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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