假新聞工廠

「媒體素養/資訊判讀」假新聞製造工廠

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上週末看到一則中一中學生跟音樂老師互嗆的影片,老師認為學生報告內容超出範圍,學生怒嗆老師沒有講清楚範圍,雙方各持己見在班上大小聲的過程被同學錄下來上傳YOUTUBE,這篇沒有想要討論我對這件事情的看法,而是對於後續新聞的延燒,想從媒體識讀/資訊判讀的角度切入。用一個暖身活動幫助學生體驗假新聞的力道。

2022/03/14周一上午我看到多則新聞,標題大概像這樣「中一中老師暴走原因曝!風向大亂鬥」「中一中老師暴走原因曝!真相大逆轉」「中一中音樂老師風向懶人包」,從賴群組、市議員臉書、校友網友各種臆測、從學生的回應中聽到不同面相說法,像是這個學生用白雲梗圖放在簡報當中,才讓老師很生氣,就是一則未經證實的假消息。本篇要介紹一個引起動機的活動,幫助學生認識資訊判讀、媒體

預備階段:拿新聞

  1. 假新聞小卡20張(可依照班上人數調整)

教師將假新聞製作成A4白紙1/4大小的小卡,將假新聞內容放在上面。並將每一則假新聞設計一句:「你知道嗎為開頭的問句」,EX:你知道嗎?地球不是圓的,而是甜甜圈狀,NASA也證實。

  1. 真新聞小卡5張(可依照班上人數調整)

將真新聞與假新聞混在一起,不要跟學生說裡面有真新聞,全部都是假新聞。真新聞的數量可以縮小至3則以下,建議挑選跟媒體素養相關的真新聞,作為課後反思宣導。

  1. 隨機抽卡,一人一張

拿到小卡時,每個人閱讀新聞30秒,記熟自己的一句話。準備去傳新聞

活動階段:講新聞

  1. 找五個人說手上的假新聞:你知道嗎?XXXXXXXX
  2. 互相說完一則新聞後交換新聞卡,再找下一人講。
  3. 找到五個人的時候,回到座位坐下。

老師可以先舉例,並用三姑六婆的八卦口吻說新聞

你知道嗎?愛生氣會影響胸部發展。

你知道嗎?疫情爆發,台中太原復健醫院要改建成方艙醫院。

你知道嗎?水果標籤上數字開頭是8,就是基因改造的水果。

你知道嗎?中一中的老師會生氣,是因為學生放白雲照片。

延伸活動:自以為真

  1. 老師在裡面有刻意放兩則真新聞。
  2. 你覺得你現在手上拿的新聞是真的請舉手。
  3. 為什麼你覺得是真的?你從哪邊判斷為真?(訪問學生)

真新聞參考範例

1.台灣有超過9成受訪民眾認為假訊息猖獗、嚴重影響社會

https://reurl.cc/oebaXj

2.台灣5成民眾自認不會被假新聞騙 9成認為別人會上當

https://reurl.cc/nEb8XD

反思階段:問新聞 (可改為小組討論)

  1. 請問大家聽到這些消息後,讓你覺得最扯的是哪一則?
  2. 有沒有那些新聞聽到後,你開始相信了?
  3. 你相信了那則新聞後,你的心情有什麼影響?或是改變什麼行動?
  4. 你平常還有聽到什麼假新聞呢?是透過什麼方式傳遞的?
  5. 看新聞前我們可以多看些什麼訊息,幫助自己不受騙?

反思切入-當一個有智慧的閱聽人/生產者

這個資訊噴射的時代已與過去純看報紙的時代不太一樣了,有太多家的媒體製作不同類型的資訊,在過去我們大部分都是媒體訊息的接收者,但我們現在使用媒體的習慣已與傳統媒體不同了,使用新的媒體我們無法直觀判讀訊息真假,社群平台的興起讓人人不只是資訊閱聽人,更是資訊的生產者,剛剛活動過程中,就是假新聞一個傳一個的過程,活動結束時也不知道來源從何而來。

先不論新聞的真實與否,我們都受到假新聞影響了我們的思考,很多的農場文常用聳動的標題騙你進來閱讀,沒有標註清楚新聞的來源、也沒清楚新聞是誰寫的、連記者的名字也是用匿名,像是這類的資訊在網路上持續的蔓延,我們先注意到標題與圖文,卻沒有留意到其他文字的細節來源。

當我們沒有辦法判讀何者為真,那麼真的新聞就會被遺忘,這個世界缺乏信任人也會漸漸失去互信,最後兩則老師放進的真實新聞,裡面寫到超過58%的人覺得自己不會被騙,但卻認為9成的人會上當,這真的是值得讓人反思的點,可以反思我們是如何相信的?又是如何失去信任的?新聞如此,人際關係如此,人生如此,信任就是這麼容易被建立,也更容易被破壞。做一個有智慧的閱聽人,也當一個謹慎的生產者,是我們要一起努力的。

圖片來源放伴教育協會謝忠瑋老師

新聞轉發停看停

未來大家看新聞時,可以多想想以下三點,幫助自己成為一個有智慧的閱聽人,進而擔當一個負責人的傳遞訊息者。

1.停:多一點思考

先停下來思考,像是這篇新聞是透過什麼方式收到的?他談的重點是什麼?為什麼會有這篇新聞?這家媒體新聞立場是什麼?這家新聞負責人是誰?這家新聞的公信力如何?有沒有透明公開的新聞來源資訊?

2.看:多方驗證

用該新聞標題放到Google找找看有沒有其他新聞報導,觀察其他新聞的觀點與陳述的事實與該新聞的關聯,如果有事時查核單位查證,可以了解一下查證結果。

3.停:不急著轉發分享

不確定是否真實,可以不要急著轉發分享,網路上有很多人用自己的觀點,擷取片段的內容,再用比較聳動的形容詞,曲解了原始真實事件面貌。

被假新聞騙已經很慘了,更慘的是你製造了一則新的假新聞,讓更多人被你的訊息區解內容,小則讓人笑兩聲,大則造成族群的對立引起戰爭,千萬不要小看假新聞的力量。以下新聞都有被驗證是錯誤的資訊,提供大家作為課程參考。

假新聞製造工廠素材

網傳中一中學生用白雲梗圖激怒音樂老師

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媒體報導「研究:生氣1小時=熬夜6小時」

媒體報導「研究:愛生氣可能影響胸部發育」

媒體報導「地球不是圓的,而是甜甜圈狀,NASA也證實」

網傳「水果標籤上數字開頭是8,就是基因改造的水果」

網傳「火星的小恆星今晚靠近地球,極度危險的、高輻射的宇宙射線將會貼近地球而通過,今晚一定要關閉手機」

資訊判讀網站推薦

放伴教育協會

https://www.facebook.com/pangphuann

台灣事實查核中心

https://tfc-taiwan.org.tw/

教學活動設計師、高關懷同行者、校園演說家

教學活動不只是活動,透過延伸設計,帶領引導反思,讓互動也賦予生命力。深入人心的教學,不只有趣,還要有感。

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