作者:專業想

我是誰?我在哪裡?
延伸活動

「寫自己的故事」我在哪裡?我是誰?

七個關鍵提問,幫助自我反思,我在哪裡?我是誰?

1. 這個地方帶給我的正資產是什麼?如何影響現在的我?
2. 這個地方帶給我的負資產是什麼?如何影響現在的我?
3. 我的前進與停留,通常是發生了什麼事?我在乎的是什麼?
4. 我有沒有能力前往自己想要的地方?增加了什麼條件讓你前進?
5. 我有沒有能力離開消耗自我能量的地方?加了什麼條件讓你離開?
6. 我現在在這裡快不快樂?為什麼?我喜歡我在這裡的角色嗎?

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如何成為一位成功的講師
翻越教室

★ 如何成為一位成功的講師 「7不成師篇」

1.「不主動追求舞台,主動追求內涵」
2.「不以賺大錢為前提,反問內心聲音」
3.「不多費力去講不適合自己的主題」
4.「不做誇大行銷,不教自己做不到」
5.「不排場造神,不刻意麻煩他人」
6.「不求他人提早認識,顧好教學本事」
7.「不求大家喜歡,追求品味自慢」

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思考霸凌後怎麼辦
班級經營

用1條繩子,引導學生思考霸凌後怎麼辦?

當霸凌發生時四大原則「安全、說不、離現、求助」

1. 確認自己是安全的。若有生命危險,先逃。
2. 表達自己不喜歡這樣,勇敢說出「停止」「不要」
3. 若情緒無法控制,先保持距離,離開現場。
4. 求助他人,告知大人師長或可靠的朋友。

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校園霸凌的4個反思
班級經營

遇到校園霸凌的4個反思

(1)遇到霸凌大雄要先讓自己安全,學習如何「求援」與「自救」。
(2)如果被霸凌還持續發生,也思考自己是否做出容易被欺負的行為?
(3)若是已經發生,難過就難過,哭泣就哭泣,不需要讓脆弱假裝勇敢。
(4)若是無法原諒,就讓這件事無法原諒,畢竟有些行為真的無法寬恕。
(5)成為更好的自己,將時間投注在安頓好生活,增強好各種能力。
(6)相信自己會變得更好,有能量的人比較有抗阻他人干擾的能力。

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反思工具PMI
延伸活動

「活用反思工具PMI,引導思考更簡單」

一件事,如果可以從不同層面去思考,我們可以看見更多不同的可能,PmI是我常用於課程體驗後引導反思的工具,他提供了明確的框架,簡單易懂好延伸,從正反兩面思考,從有趣好玩之處去回想,本篇介紹如何活用反思工具PMI,設計適合的提問,幫助學員從不同面向去反思課程。

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老師我是不是很沒用阿
翻越教室

「老師,我是不是很沒用阿?」

「誠實面對的缺點與不完美,是成長階段必經的歷程」。
「願意找人說出自己不夠好,是積極釋放求助的訊號」。
「自我覺察自己哪裡要更好,是長大成熟的重要開端」。
「開始行動改變對自我觀感,是一輩子要修練的功課」。

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100場的線上教學研習反思
線上教學互動

「100場線上教師研習的反思」

2021/05/18 台灣中小學大停課,俗稱教育現場的518事件,整個教育圈從實體退到線上,親師生都重新適應全新的學習模式,過去這6年我講了1200場演講,累積超過12萬人次的分享,搭上列車進出不同的校門,南來北往的奔忙,是過去實體的經驗,2021九月線上教師研習場次正式突破100場,本篇分享10則我對100場線上教師研習的反思。

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開學防疫活動
延伸活動

★「開學防疫活動」防疫班機

2021年五月因疫情關係延後了許多計畫,這三個月來台灣疫情逐漸趨緩,漸漸恢復到學校上課,正常上下班,我設計了一個開學防疫活動,從防疫班機反思人際關係,這是一個適合開學破冰暖身的互動體驗,讓大家集中注意力快速找位置,同時也珍惜自己還能享有一般日常的得來不易。

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開學真心話
翻越教室

「開學真心話」資質好的人,比你還更努力?

你知道老虎、兔子、龍差在哪裡嗎?開學第一周的演講,我問著全校九年級的同學,台下此起彼落的聲音回應著:「老虎是貓科、龍會飛」、「草食肉食」、「差在洞裡」,眉頭一皺,面對各種創意的答案,當我講出心中的解答,大家就噓聲不斷。「他們差一歲」<爛透了,我被巴洛克式的白眼掃射>,本篇來談談我最常講的開學真心話。

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