用1條繩子,引導學生思考霸凌後怎麼辦?
當霸凌發生時四大原則「安全、說不、離現、求助」
1. 確認自己是安全的。若有生命危險,先逃。
2. 表達自己不喜歡這樣,勇敢說出「停止」「不要」
3. 若情緒無法控制,先保持距離,離開現場。
4. 求助他人,告知大人師長或可靠的朋友。
抓住聽者注意力的技巧
當霸凌發生時四大原則「安全、說不、離現、求助」
1. 確認自己是安全的。若有生命危險,先逃。
2. 表達自己不喜歡這樣,勇敢說出「停止」「不要」
3. 若情緒無法控制,先保持距離,離開現場。
4. 求助他人,告知大人師長或可靠的朋友。
(1)遇到霸凌大雄要先讓自己安全,學習如何「求援」與「自救」。
(2)如果被霸凌還持續發生,也思考自己是否做出容易被欺負的行為?
(3)若是已經發生,難過就難過,哭泣就哭泣,不需要讓脆弱假裝勇敢。
(4)若是無法原諒,就讓這件事無法原諒,畢竟有些行為真的無法寬恕。
(5)成為更好的自己,將時間投注在安頓好生活,增強好各種能力。
(6)相信自己會變得更好,有能量的人比較有抗阻他人干擾的能力。
一件事,如果可以從不同層面去思考,我們可以看見更多不同的可能,PmI是我常用於課程體驗後引導反思的工具,他提供了明確的框架,簡單易懂好延伸,從正反兩面思考,從有趣好玩之處去回想,本篇介紹如何活用反思工具PMI,設計適合的提問,幫助學員從不同面向去反思課程。
「誠實面對的缺點與不完美,是成長階段必經的歷程」。
「願意找人說出自己不夠好,是積極釋放求助的訊號」。
「自我覺察自己哪裡要更好,是長大成熟的重要開端」。
「開始行動改變對自我觀感,是一輩子要修練的功課」。
2021/05/18 台灣中小學大停課,俗稱教育現場的518事件,整個教育圈從實體退到線上,親師生都重新適應全新的學習模式,過去這6年我講了1200場演講,累積超過12萬人次的分享,搭上列車進出不同的校門,南來北往的奔忙,是過去實體的經驗,2021九月線上教師研習場次正式突破100場,本篇分享10則我對100場線上教師研習的反思。
2021年五月因疫情關係延後了許多計畫,這三個月來台灣疫情逐漸趨緩,漸漸恢復到學校上課,正常上下班,我設計了一個開學防疫活動,從防疫班機反思人際關係,這是一個適合開學破冰暖身的互動體驗,讓大家集中注意力快速找位置,同時也珍惜自己還能享有一般日常的得來不易。
你知道老虎、兔子、龍差在哪裡嗎?開學第一周的演講,我問著全校九年級的同學,台下此起彼落的聲音回應著:「老虎是貓科、龍會飛」、「草食肉食」、「差在洞裡」,眉頭一皺,面對各種創意的答案,當我講出心中的解答,大家就噓聲不斷。「他們差一歲」<爛透了,我被巴洛克式的白眼掃射>,本篇來談談我最常講的開學真心話。
一場疫情改變了世界的作息,百工百業像是按下暫停鍵,各自尋著一條全新的路,嘗試降低干擾如常起居,教育第一線的我們也是如此,從五月開始停課至今,我們經歷了前所未有的遠距教學,終於在八月底疫情緩解了些,我們要從線上教學回到實體開學,正式重返校園。
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